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Ciência & Educação, 2013 El propósito de esta investigación fue identificar y caracterizar las concepciones del profesorado sobre ciencia y género. Para lograr este objetivo se realizo un estudio de casos colectivo a través de un Curso Taller de Formación Docente en la ciudad de
Johanna Patricia Camacho González
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Concepciones alternativas sobre Astronomía de profesorado español en formación
Ciência & Educação, 2015 ResumenEl proceso de enseñanza y aprendizaje de la Astronomía parece entrañar importantes dificultades, particularmente propiciando la generación de concepciones alternativas, como han mostrado numerosas investigaciones procedentes de diferentes ...
Uxío Pérez-Rodríguez
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Praxis & SaberLas concepciones del profesorado, como un componente de su cognición, determinan las decisiones y acciones inclusivas en el aula de matemática en un momento en el que el número de estudiantes con trastorno del espectro autista ha aumentado en los ...
Lucia Zapata-Cardona
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Educar, 2021 Este artículo presenta los resultados de una investigación que pertenece al grupo de estudios sobre el conocimiento del profesorado. Tiene como objetivos explorar las concepciones de planificación del profesorado y del personal gestor de la formación ...
Alicia Ros-Garrido
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Investigações em Ensino de Ciências, 2023 Este estudio tiene como objetivo analizar las concepciones del profesorado en formación inicial, a través del conocimiento autopercibido, acerca del papel del juego en la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva de género en una universidad ...
Daniela Fabiola Barria +3 more
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Concepciones epistemológicas y características de las prácticas pedagógicas del profesorado
Revista UNIMAR, 2022 El presente artículo, resultado de una investigación sobre las concepciones epistemológicas y características de las prácticas pedagógicas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales y sociales en educación básica secundaria, es una visión
Juan David Galvis Benavides +1 more
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Análisis, 2021 La ciencia occidental pareciera verse como único fin de la enseñanza de la educación científica. Esta situación visiviliza una de las principales dificultades en la formación de un profesorado que se circunscribe ante una diversidad de saberes ...
Juan David Adame Rodríguez
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El profesorado de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria ante la evaluación [PDF]
Educar em Revista, 2014 En este trabajo nos planteamos conocer las concepciones y las prácticas evaluadoras del profesorado de Geografía e Historia de Enseñanza Secundaria de la Región de Murcia (España).
M. Begoña Alfageme, Pedro Miralles
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2021 El profesorado de ciencias se encuentra ante un enorme desafío al momento de re-significar sus concepciones de enseñanza y de aprendizaje durante su formación inicial.
Laura Buteler +2 more
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El Futuro del Pasado, 2022 La investigación se enmarca en analizar las concepciones que expresa el profesorado sobre las ventajas y las limitaciones de enseñar historia y ciencias sociales en contexto de pandemia, además de comprender y contrastar el contenido de los discursos del
Jesús Marolla Gajardo +2 more
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