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Revista CEFAC, 2014 Objetivo traçar o perfil dos pacientes com diagnóstico de dislexia quanto ao gênero, recorrência familial para distúrbios da comunicação ou dificuldade escolar, presença de alteração de linguagem oral e quanto à presença de alteração nas habilidades de ...
Nathane Sanches Marques Silva +1 more
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Signo, 2008 O estudo trata do tempo de leitura de não-palavras e da leitura e compreensão de frases de dois grupos de crianças alfabetizadas por diferentes abordagens metodológicas.
Ana Paula Rigatti Scherer
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Avaliação da dislexia em Portugal: a prática clínica [PDF]
, 2018 Nas sociedades modernas a leitura e a escrita adquiriram um papel de extrema relevância. Por não ser algo natural e inerente ao desenvolvimento do ser humano, alguns indivíduos apresentam dificuldades na aquisição das competências de leitura.
Borges, Joana Margarida Almeida
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Comparación del tiempo de latencia entre nombramiento y lectura en escolares [PDF]
, 2008 O objetivo desta pesquisa foi comparar o tempo de latência entre a leitura de palavras e a nomeação de figuras. Participaram 74 crianças, de 2ª, 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental de escola pública, sem queixas de alterações no desenvolvimento e sem ...
SCHEUER, Cláudia, STIVANIN, Luciene
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Revista de Educação PUC-Campinas, 2020 Diversas pesquisas apontam a importância da relação entre as habilidades de consciência fonológica e a aprendizagem da leitura em sistemas alfabéticos.
Grazielle Franciosi da Silva +1 more
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Bases biológicas da dislexia do desenvolvimento: estudo com um questionário de história da leitura aplicada aos pais [PDF]
, 2014 Dissertação de mestrado em Psicologia da Educação, Desenvolvimento e Aconselhamento, apresentada à Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de CoimbraAs questões em torno da definição e etiologia de dislexia do desenvolvimento ...
Damas, Diana Isabel Rodrigues
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Intervenção precoce nas dificuldades de aprendizagem da leitura com recurso ao software Graphogame [PDF]
, 2016 Este trabalho foi financiado por Fundos Nacionais através do Instituto Politécnico do Porto/Banco Santander-Totta e através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e co-financiado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do ...
Silva, Ana Filipa +2 more
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Letras de Hoje, 2019 Esta revisão sistemática objetiva apresentar estudos brasileiros que investigam o papel da consciência fonológica como meio facilitador da compreensão leitora de crianças em processo de aquisição da língua escrita.
Konrad, Jordana Taís
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Revista Educação Especial, 2013 http://dx.doi.org/10.5902/1984686X6687 A existência de relação positiva entre a consciência fonológica e a aprendizagem da escrita em crianças com Síndrome de Down tem sido relatada por pesquisas brasileiras nos últimos anos.
Ana Aparecida Machado Barby +1 more
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Ainda estou a aprender. As tecnologias no apoio à avaliação e à intervenção nas dificuldades na aprendizagem da leitura [PDF]
, 2016 [Nota prévia] A plataforma educativa interativa AEA - AINDA ESTOU A APRENDER (https://aindaestouaprender.com/) é um recurso educativo, de acesso livre, que tem como finalidade principal apoiar a aprendizagem da leitura, nomeadamente em alunos que ...
Azevedo, Helena +17 more
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