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Des objectifs aux compétences : quelles incidences sur les démarches d’enseignement-apprentissage des manuels scolaires en sciences humaines ? [PDF]

open access: yes, 2009
L’article présente une analyse des démarches d’enseignement-apprentissage proposées dans trois manuels scolaires conçus en fonction du nouveau programme d’études en sciences humaines.
Lebrun, Johanne
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Cent ans d’évolution des manuels de géographie pour la classe terminale en France : les profondes transformations du rapport aux savoirs scolaires en géographie [PDF]

open access: yes, 2009
Cette étude présente une analyse des manuels de géographie français de la classe terminale sur une période de cent ans ainsi que de leur évolution pédagogique. Elle s’appuie sur l’analyse de 21 ouvrages scolaires publiés entre 1905 et 2006.
Niclot, Daniel
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“Redeemed Swots”: Geoffrey Hill’s Pedagogically Touched Poetry

open access: yesRevue LISA, 2009
Bien que Geoffrey Hill, en tant que poète et universitaire, soit l’illustration d’une situation largement répandue au vingtième siècle, il a produit peu d’écrits de grande ampleur sur l’éducation et la pédagogie, aussi bien dans sa prose que dans sa ...
Emily Taylor Merriman
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L’organisation de l’apprentissage systématique

open access: yesRevue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2000
In developing a new concept for basic education, we must tackle the challenges raised by two arguments. Firstly education goals must take account of the ’moving target’ - such as shifts in society, economics and technology - and second of the ’no finish ...
Wally Morrow
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Affordances et contenu des productions discursives sur Twitter (X) : le cas de trois enseignants « influenceurs »

open access: yesEspaces Linguistiques, 2023
Cet article analyse les productions discursives d’enseignants « influenceurs » sur Twitter (X). Leurs productions sont considérées comme un ensemble d’actions liées au design de la plateforme qui contribue à la construction de leur signification. Prenant
Sylvie MAS, Sylvie NORMAND
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Norwegian Civic Education – Beyond Formalism?

open access: yesJournal of Social Science Education, 2010
Norwegian civic education traces its origin almost 200 years back in time. Until World War II, its main focus was on constitutional matters and on the formal structure of governmental institutions.
Kjetil Børhaug
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Apprendre à écrire un texte documentaire de comparaison en 2e année du primaire : étude comparée d’interventions didactiques contrastées [PDF]

open access: yes, 2009
Cet article rend compte d’une recherche visant à vérifier l’efficacité d’une séquence didactique caractérisée par l’enseignement de la structure du texte et des procédés linguistiques qui permettent de linéariser un texte de comparaison sur les ...
Gagnon, Renée, Ziarko, Hélène
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Imaginaires de la ville et du village dans le livre littéraire ivoirien pour enfants

open access: yesOndina - Ondine, 2022
Le livre de jeunesse constitue en Afrique un genre marginalisé. Pourtant, il sert de moyen de communication et de mode de transmission des valeurs, des normes de conduite à l’œuvre dans une culture donnée.
Nadia Dangui
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L’échafaudage du discours collaboratif en ligne d’enseignants dans un contexte de développement professionnel formel [PDF]

open access: yes, 2009
L’étude porte sur le soutien de la progression du discours collaboratif en ligne, à l’aide de l’utilisation de deux groupes d’échafaudages. Le cadre de référence fait appel aux concepts de la communauté d’apprentissage en réseau et de la communauté d ...
Allaire, Stéphane, Hamel, Christine
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