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Formation professionnelle à la française : vers un nouveau « vocationalisme » ?

open access: yes, 2006
A paraître en anglais dans Bosch, Charest (eds). 25 p.Dans les vingt dernières années, le système français de formation professionnelle initiale et continue a connu de profonds changements.
Méhaut, Philippe
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Pour une relecture praxéologique des réformes en contexte multilingue : L’exemple de l’Accompagnement Personnalisé en Collectivité Ultra-Marine de Saint-Martin

open access: yesSHS Web of Conferences, 2014
S’il paraît aujourd’hui difficile de penser la didactique sans recourir à une approche linguistique (Germain, 2000), il va sans nul doute que l’exemple de la Réforme des Lycées en France (Chatel, 2010) en renouvelle considérablement la portée.
Candau Olivier-Serge
doaj   +1 more source

Regard sur les professeures "d'antan" qui étaient "laides" et "portaient des lunettes "... [PDF]

open access: yes, 2002
RÉSUMÉ: Il s'agit d'une analyse des expériences des enseignantes de l'état du Minas : leurs activités d'enseignement et de préparation scolaire dans l'exercice de leur fonction.
Muniz, Diva do Couto Gontijo
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Repenser la didactique du français dans sa mission d'intégration en classe d'initiation (CLIN) [PDF]

open access: yes, 2006
National audienceIn the French educational system for primary school, the special classroom that welcomes immigrant children is called CLIN. It occurred to us that CLIN needs to consider and make the most of the different languages spoken by these ...
Cadet, Lucile   +2 more
core   +2 more sources

Des savoirs pour enseigner: dossier [PDF]

open access: yes, 2015
Nous nous sommes attachés, depuis des années, à traiter de questions vives, en lien avec l’actualité éducative. Le thème des savoirs pour enseigner semble a priori intemporel ou plutôt récurrent.

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L’ancrage des savoirs des professeurs documentalistes en sciences de l’information et de la communication : question de professionnalisation et d’identité [PDF]

open access: yes, 2009
Qu’est-ce qui permettrait de faire avancer le métier des professeurs documentalistes de l’enseignement secondaire français vers une plus grande professionnalisation et vers une stabilisation identitaire ?
Couzinet, Viviane, Gardiès, Cécile
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