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Mehrsprachigkeit - Language Awareness – Sprachbewusstheit. Einführung

open access: yesZeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2016
Vorwort Liebe Leserinnen, liebe Leser, es mag Sie möglicherweise verwundern, dass die Herausgabe des vorliegenden Themenheftes aus dem Fachgebiet der Didaktik des Deutschen als Erst- (bzw. Muttersprache) erfolgt.
Monika Angela Budde
doaj  

Лингводидактика (немецкий язык) [PDF]

open access: yes, 2018
The purpose of the course is to integrate the development of language knowledge and speech skills and abilities of students to the level of practically free correct use of German in a wide range of communicative situations of professional life with a ...
Шапочкіна, Ольга Володимирівна
core  

Literarisch lesen lernen : zum Erwerb einer Kulturtechnik [PDF]

open access: yes, 2005
Innerhalb der Reihe "GrenzBereiche des Lesens" gehaltener Vortrag. "GrenzBereiche des Lesens" ist eine kulturwissenschaftliche Vortragsreihe, die 2003 und 2004 an der Universität Frankfurt stattfand.
Pieper, Irene
core  

Inklusionsorientierte und diskriminierungskritische Deutschdidaktik(en)

open access: yesDidaktik Deutsch
In der Deutschdidaktik wird mit unterschiedlichen Konzeptualisierungen von Inklusion gearbeitet, die – etwa auf Grund unterschiedlicher ontologischer Prämissen – nicht immer miteinander vereinbar sind. Um die faktische Pluralität der Konzeptualisierungen produktiv zu machen, wäre es sinnvoll, die ontologischen Prämissen der unterschiedlichen Ansätze ...
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Literarische Audiowalks – Hörspaziergänge aus Sicht der Deutschdidaktik

open access: yes, 2023
Literarische Audiowalks sind fiktionale Hörtexte, die an einem bestimmten Ort oder auf einem vorgegebenen Weg rezipiert werden, sodass sich die gehörte Geschichte mit der realen Umgebung zu einer Narration verbindet, die zwischen Hörspiel und Theater zu verorten ist und die Hörer:innen unmittelbar zu einem Teil der Handlung macht.
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Die Musikdidaktik und die Deutschdidaktik

open access: yes, 2010
Der Beitrag beschreibt die deutsche Musikdidaktik von einer Meta-Ebene. Die an den Autor, einen Deutschdidaktiker, herangetragene Aufgabe wurde in drei Fragen gefasst: 1. Wie stellt sich die Landschaft der Deutschdidaktik aus der Adler- (bzw. Google earth-) Perspektive dar? 2.
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