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2020
Der Leitfaden für die Unterrichtsplanung führt in die Prinzipien für die Planung vno Unterrichtseinheiten und Einzelstunden im Fach Deutsch ein.
Leubner, Martin (Dr.), Saupe, Anja (Dr.)
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Der Leitfaden für die Unterrichtsplanung führt in die Prinzipien für die Planung vno Unterrichtseinheiten und Einzelstunden im Fach Deutsch ein.
Leubner, Martin (Dr.), Saupe, Anja (Dr.)
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Deutschunterricht in Frankreich
Die Unterrichtspraxis / Teaching German, 1972Ebenso offensichtlich ist die Universitat fir ein vertieftes Bild, for eine breitere Bildung, fur die angestrebte Synthese dessen, was man "German Studies" oder "civilisation allemande" nennen mag, zustandig. An der Universitat decken sich praktische Notwendigkeiten-also etwa das Erfordernis, einen Text Ober Molekularbiologie zu verstehen-und geistige ...
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Deutschsprachige Literatur im universitären Deutschunterricht in China
, 2022Im Bachelorstudium Deutsch in China nimmt die Bedeutung der Literatur beständig weiter ab – eine Entwicklung, die unter dem Einfluss des pragmatischen Bildungskonzepts in den 1990er Jahren begann.
Jin Huang
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Motivation und Motivieren im wirtschaftsausgerichteten Deutschunterricht
BDV-MagazinThis article addresses the topic of „motivation“ from the perspective of learners solving a problem- and action-oriented task. Thematically, the task is vocationally oriented and addresses the motivating steps involved in preparing a presentation.
S. Vasileva
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Positive Fehlerkultur im Deutschunterricht
PädagogikAuch innerhalb einer Leistungserhebung können Überarbeitungsprozesse stattfinden und in die Bewertung einbezogen werden. Auf diese Weise entsteht eine positive Fehlerkultur, die das Lernen verändert.
A. Engel
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Die Unterrichtspraxis / Teaching German, 1972
1 "Report by the Commonwealth Advisory Committee on the Teaching of Asian Languages and Cultures in Australia," August, 1970; table 3/3, page 25. Note that the figures in this report are based on questionaires that showed a 78% return, and hence real figures may well be much higher.
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1 "Report by the Commonwealth Advisory Committee on the Teaching of Asian Languages and Cultures in Australia," August, 1970; table 3/3, page 25. Note that the figures in this report are based on questionaires that showed a 78% return, and hence real figures may well be much higher.
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2017
Seit PISA hat der Kompetenz-Begriff auch für den Deutschunterricht Konjunktur. Dabei sind die Definitionen unterschiedlich, wie das Beispiel Lesekompetenz zeigt. Horst Bartnitzky zeigt die Verkürzungen bei PISA, IGLU und den Vergleichsarbeiten auf und argumentiert für einen dynamischen Kompetenzbegriff, der bei Kindern von Anfang an die bereits ...
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Seit PISA hat der Kompetenz-Begriff auch für den Deutschunterricht Konjunktur. Dabei sind die Definitionen unterschiedlich, wie das Beispiel Lesekompetenz zeigt. Horst Bartnitzky zeigt die Verkürzungen bei PISA, IGLU und den Vergleichsarbeiten auf und argumentiert für einen dynamischen Kompetenzbegriff, der bei Kindern von Anfang an die bereits ...
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2007
Im ersten Teil des Beitrags wird in einer historischen Übersicht die Stellung der deutschen Sprache im kroatischen Schulsystem seit der Begründung des staatlichen Schulwesens (1774) bis in die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg verfolgt, wobei besonders auf die fachdidaktische Diskussion während der Reformbewegung im neusprachlichen Unterricht (1880-1906)
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Im ersten Teil des Beitrags wird in einer historischen Übersicht die Stellung der deutschen Sprache im kroatischen Schulsystem seit der Begründung des staatlichen Schulwesens (1774) bis in die Zeit nach dem Zweiten Weltkrieg verfolgt, wobei besonders auf die fachdidaktische Diskussion während der Reformbewegung im neusprachlichen Unterricht (1880-1906)
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2018
Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe «Wirksamer Fachunterricht» schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet.
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Welche Qualität hat der Fachunterricht in unseren Schulen? Ist er wirksam? Erreicht er seine Ziele? Die Buchreihe «Wirksamer Fachunterricht» schöpft aus der Expertise der Fachdidaktiken und der Fachpraxis der Schulfächer, um die Frage zu beantworten, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet.
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Deutschunterricht mit Flüchtlingen
2016Dieses Buch gibt allen das nötige Grundlagenwissen an die Hand, die sich für die Vermittlung der deutschen Sprache an Flüchtlinge und Asylbewerber engagieren. Neben den leicht verständlich präsentierten Grundlagen und Konzepten des Sprachenerwerbs und der deutschen Grammatik enthält das Buch Basiswissen und illustrative Beispiele für die Vermittlung ...
Elisabetta Terrasi-Haufe, Jörg Roche
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