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Neue und alte Bilder von Lernenden. Deutschdidaktik im Zeichen der kognitiven Wende
Im Gegensatz zum lange Zeit vorherrschenden Behaviorismus richtet die heutige kognitivistische Lernpsychologie den Blick auf die konstruktive innere Tätigkeit der Lernenden.
Kaspar H. Spinner
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Deutschunterricht planen. Arbeit mit Lehrwerkslektionen
Dietmar Rösler
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Brüchige Handlungslogik - Ludonarrative Dissonanzen und narrative Handlungslogik im Computerspiel
Narrative Computerspiele verbinden das Erlebnis des Spielens mit der Rezeption einer zumeist spannen-den Geschichte. Dabei werden beide Elemente geschickt miteinander verwoben, sodass Spielende in die Spielwelt eintauchen und gebannt vor dem Bildschirm ...
Friedrich Werther
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Computerspiele im Videoclip rezensieren und reflektieren
Der Beitrag widmet sich dem medialen Format von Video-Rezensionen zu Computerspielen, wie es auf professionellen Plattformen zur Spielekritik verwendet wird.
Andreas Seidler
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Teststrategien im virtuellen Deutschunterricht
Empirische Studien belegen, dass in virtuellen Kursen häufiger unlautere Mittel eingesetzt werden als im Präsenzunterricht. Dieser Artikel zeigt anhand zweier Fallbeispiel aus dem universitären virtuellen DaF-Unterricht verschiedene Möglichkeiten, die ...
Sebastian Heiduschke
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Literaturkritik heute: Video-Rezensionen im Deutschunterricht
„Redebedarf über Literatur. Früher gab es Lesezirkel. Heute gibt es Youtube.“ (Reichwein 2017) Digitale Video-Rezensionen von LaienleserInnen auf YouTube stellen eine kulturelle Praxis im Literatur-betrieb der Gegenwart dar und werden von der Booktube-
Ina Brendel-Perpina / Barbara Reidelshöfer
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Bereits 2013 hat Matthis Kepser dargestellt, dass die Wissenschaftsdisziplin Deutschdidaktik mit Blick auf ihre Gegenstandsbereiche sowie ihre Kompetenzorientierung heute als Kulturwissenschaft zu verstehen sei.
Florian Dietz
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Pen-and-Paper-Rollenspiele sind zwar seit den 1970er-Jahren Teil einer globalen Spielkultur mit bedeutendem Einfluss auf moderne Computerspielgenres, aus deutschdidaktischer Perspektive sind sie jedoch noch keiner genaueren Betrachtung unterzogen worden,
Jan-Niklas Meier / Ulrike Preußer
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Christian Efing (Hrsg.): Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Die sprachlich-kommunikativen Facetten von „Ausbildungsfähigkeit“. Frankfurt am Main: Peter Lang 2013 (371 S.) [Rezension] [PDF]
Rezension von: Christian Efing (Hrsg.): Ausbildungsvorbereitung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I. Die sprachlich-kommunikativen Facetten von „Ausbildungsfähigkeit“.
Giera, Winnie-Karen, Neumann, Astrid
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Das eigene digitale Schreiben erforschen
Wie denken angehende Deutschlehrkräfte über digitale Kommunikationspraktiken und wie vermitteln sie dies ihren Schüler*innen im Deutschunterricht? Im Lehr-Lern-Projekt „Grammatik und Schule im digitalen Zeitalter“ steht die sprachwissenschaftliche und ...
Naomi Truan, Dennis Dressel
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