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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL ESTUDIO DEL SOLFEO ENTONADO EN EL CURSO DE LENGUAJE Y PERCEPCIÓN MUSICAL

open access: yesInvestigación y Postgrado, 2018
La presente investigación tuvo como propósito determinar las estrategias de aprendizaje del solfeo entonado que emplean los estudiantes de la especialidad Educación Musical, en el Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”.
Julio Salas
doaj   +2 more sources

Developmental dyslexia intervention framework for speech therapists

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2014
Este artículo tiene como objetivo proporcionar un marco de referencia para logopedas sobre la intervención psicoeducativa de la dislexia evolutiva.
Gracia Jiménez-Fernández   +1 more
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El papel del docente ante las dificultades detectadas en el aprendizaje del concepto de variación [PDF]

open access: yes, 2009
En el presente artículo se muestran los resultados preliminares de una investigación, cuya intención es detectar los obstáculos que dificultan el aprendizaje de estudiantes de ingeniería del Instituto Politécnico Nacional en el tema variación.
Ruiz, Elena Fabiola, Viveros, Karina
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Matemáticas en grupo diferenciado artes y humanidades nivel medio [PDF]

open access: yes, 2013
Al ser la matemática una ciencia cuyo objeto de estudio mantiene un orden e interdependencia, posee en sí misma una dinámica que diferencia su proceso de aprendizaje de otras asignaturas.
Martínez, Dolly Magdalena   +1 more
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Algunas consideraciones sobre el aprendizaje del álgebra lineal en ambientes de semipresencialidad: una visión desde los estudiantes de Ingeniería de Producción de la UCLA

open access: yesDissertare: Revista de Investigación en Ciencias Sociales, 2016
El Álgebra Lineal es una de las ramas de la matemática  cuya  enseñanza  y  aprendizaje constituye un proceso complejo en distintas carreras, particularmente aquellas vinculadas a la ingeniería.
Erik Cáseres
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Creación de materiales didácticos para la comprensión de nociones temporales en Ed. Infantil [PDF]

open access: yes, 2015
El aprendizaje de las nociones temporales se debe comenzar a llevar a cabo en los primeros años de la infancia, debido a la complejidad tanto, de la enseñanza de las mismas, como la dificultad que entraña para los niños su comprensión y asimilación ...
Ayuela Maldonado, Rocío
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APRENDIZAJE COOPERATIVO SOBRE LA PRÁCTICA CLINICA EN ENFERMERÍA: EVALUACIÓN DE DOCENTES

open access: yesTexto & Contexto Enfermagem, 2011
El proyecto se desarrolló entre las Universidades de Córdoba y A Coruña en España y consistió en una experiencia de aprendizaje cooperativo intercultural e Interuniversitario con alumnos/as del primer curso de la Diplomatura de Enfermería que estaban ...
María-Aurora Rodríguez Borrego   +2 more
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El autoconocimiento como eje de la formación [PDF]

open access: yes
El autoconocimiento quizá sea la dificultad de aprendizaje mayor y peor diagnosticada, y el más desapercibido fracaso educativo del ser humano. Este artículo, cuyo enfoque se sitúa en el paradigma complejo-evolucionista, intenta contribuir a su ...
Herrán Gascón, AGUSTÍN DE LA
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Caracterización del MTSK de los docentes en formación: aproximación desde sus concepciones sobre el KFLM y el KMLS [PDF]

open access: yes, 2016
El objetivo de este estudio es caracterizar el Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (Carrillo, Contreras, Climent, Escudero-Ávila, Flores-Medrano, & Montes, 2014) en el proceso de formación inicial de los futuros docentes de educació
Hernández, Francisco, Lizarde, Eugenio
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Las hipótesis previas para la enseñanza de la estadística básica en la universidad [PDF]

open access: yes, 2008
En distintas carreras universitarias se imparte un primer curso de Estadística (en su mayoría primero y único), donde se contemplan contenidos básicos de estadística descriptiva, probabilidad y temas de inferencia.
Anido, Mercedes, Terán, Teresita
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