Revisión sobre la intervención precoz en dificultades de aprendizaje relacionadas con la lectura
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2018 Este trabajo tiene como objetivo principal realizar una revisión sistemática relacionada con la intervención precoz en la lectura. Para ello, se han analizado las publicaciones desde el año 2000 hasta el 2016 de las bases de datos de la Web of Science, Medline, SCIELO, Korean Journal Database y Current Contents con los términos de búsqueda de Learning ...
Sergio Sánchez Fuentes +3 more
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Comparación del perfil matemático de estudiantes con y sin dificultades de aprendizaje en matemáticas y en la lectura [PDF]
, 2013 Las Matemáticas son una asignatura en la que normalmente suelen fracasar los alumnos debido a la necesidad de utilizar conjuntamente los procesos cognitivos, metacognitivos y una acumulación de conocimientos académicos matemáticos y lectores.
Acosta Escareño, Gabriela +3 more
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015 El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes de la infancia, caracterizándose, principalmente, por un fallo en las funciones ejecutivas, lo que provoca dificultades en la ...
Nuria Pérez-Mariño
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La enseñanza de la lectura en Europa: contextos, políticas y prácticas [PDF]
, 2012 Es la primera vez que un estudio paneuropeo ofrece una visión global de la enseñanza de la lectura e identifica algunos factores clave que influyen en la adquisición de la competencia lectora entre los 3 y los 15 años.
Comisión Europea. Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural
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Impacto de videojuegos en la fluidez lectora en niños con y sin dislexia. El caso de Minecraft
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 2018 La fluidez lectora es una habilidad crítica para el procesamiento efectivo del significado y para la comprensión lectora. La comprensión lectora es esencial en el aprendizaje y la comunicación.
Ana María Jiménez-Porta +1 more
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Las perplejidades del lector contemporáneo: semiotizar, interpretar, desconstruir [PDF]
, 1993 Quizás la primera disposición que conviene adoptar para apaciguar una inquietud es la de compartirla con otros. Una dificultad prueba, al ser compartida, su carácter racionalizable y anuncia así su posible resolución.
Peñalver, Mariano
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Retraso lingüístico, asimilación del texto y problemas de aprendizaje
INFAD, 2014 Las investigaciones acerca de las Dificultades de Aprendizaje del Lenguaje Escrito y su relación con los Retrasos del lenguaje han estado centradas principalmente en las repercusiones que se generan en la fluidez lectora y en la escritura.
Mª Montfragüe García-Mateos +2 more
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Importancia de la aplicación de la interdisciplinariedad en la disciplina de Lengua y Literatura para el análisis de la obra dramática El Güegüense con estudiantes de octavo grado del Instituto Técnico Santa Luisa de Marillac , municipio de San Sebastián de Yalí, departamento de Jinotega, durante el segundo semestre del año dos mil catorce [PDF]
, 2014 El objetivo general de esta investigación es verificar la importancia de la aplicación de la interdisciplinariedad en la disciplina de Lengua y Literatura en el análisis de la obra dramática El Güegüense con estudiantes de octavo grado del Instituto ...
Lagos Espinoza, Lucelia del Carmen +2 more
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La lectura digital en un aula de Secundaria: prácticas reales y dificultades del alumnado
Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, 2019 Este trabajo muestra y analiza las prácticas y dificultades de estudiantes de 4º de la ESO cuando utilizan internet en clase de Lengua para buscar información. Se trata de un estudio de caso en el que se ha registrado mediante un software la interacción oral de tres parejas de estudiantes y su trabajo en la pantalla del ordenador durante el proceso de ...
López Flamarique, Maite +2 more
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Test para la detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura [PDF]
Pediatría Atención Primaria, 2015 Introducción: el diagnóstico de la dislexia se suele producir varios años después de que se inicie el aprendizaje de la lectoescritura. Para entonces muchos niños disléxicos ya saben lo que es el fracaso escolar y la pérdida de autoestima. Con un diagnóstico temprano se pueden evitar muchos de esos problemas.
Cuetos, F. +3 more
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