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Flexible und individualisierte Entwicklung digitaler Kompetenzen von Lehrpersonen am Beispiel der Weiterbildungsplattform «aprendo – digitale Kompetenz»

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Um Bildung in einer digitalen Welt zu gestalten, benötigen Lehrpersonen und Schulleitende digitale Kompetenzen. Studien zeigen Defizite in der Schweiz und betonen den Bedarf an gezielten Weiterbildungen.
Georg Winder, Andrea Kern, Samuel Müller, Josef Buchner   +3 more
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Medienkompetenz bei Menschen mit Migrationshintergrund [PDF]

, 2015
Medienkompetenz gilt als zentrale Qualifikation in der Informations- und Wissensgesellschaft, die das Leben, Lernen und Arbeiten betrifft. Für das Erlangen dieser Kompetenz sind sowohl Individuen als auch Organisationen und Systeme verantwortlich. Da sie
Pohlschmidt, Monika
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EU 4.0 - Die Debatte zu Digitalisierung und Arbeitsmarkt in Europa

, 2016
In den vergangenen Jahren ist eine intensive Diskussion in Politik, Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft um die Wirkungen der Digitalisierung auf die Arbeitswelt entstanden.
Grass, Karen, Weber, Enzo
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Metastudie: Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung in Baden-Württemberg

, 2017
[Motivation und Zielsetzung der Studie] Die Digitale Transformation gilt als eine der großen Herausforderungen unserer Zeit. Obgleich zahlreiche Entwicklungen nicht neu sind - Computer, Roboter, Software gibt es seit Jahrzehnten - so hat die ...
Bertschek, Irene, Erdsiek, Daniel, Kesler, Reinhold, Niebel, Thomas, Rasel, Fabienne   +4 more
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Digitale Bildung für frühpädagogische Fachkräfte in der Programmplanung – Ergebnisse einer Interviewstudie zu Planungserfahrungen von professionell Handelnden in Weiterbildungseinrichtungen

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report
Zusammenfassung Der Beitrag nimmt professionell Handelnde in Weiterbildungseinrichtungen in den Blick, die Angebote für frühpädagogische Fachkräfte im Bildungsbereich digitale Bildung planen.
Freya Müller
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Digitale Zwillinge in der naturwissenschaftlichen Bildung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Digitale Medien sind elementarer Bestandteil in Lehr-Lern-Prozessen und stehen im Einklang mit den physischen, medialen und virtuellen Lebensräumen der Schüler:innen indem sie Gegenwarts- und insbesondere auch eine Zukunftsbedeutung für die ...
Lena Geuer, Roland Ulber
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Teilhabeerfahrungen von Menschen mit Lernschwierigkeiten in digitalen Lernumgebungen der Erwachsenenbildung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Lebenslanges Lernen gewinnt im Zuge der Digitalen Transformation zunehmend an Bedeutung. Digitalisierung eröffnet in der Erwachsenenbildung neue Möglichkeiten für Bildungsräume. Gleichzeitig erwachsen daraus neue Barrieren für marginalisierte Gruppen wie
Anneliese Franz, Alexander Schmölz
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Optimierung der Lehrkräftefort- und -weiterbildung: Erwartungen, Erfahrungen und Bedürfnisse im Fokus

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Die Studie untersucht Erfolgsfaktoren von Lehrkräftefort- und -weiterbildungen im Bereich der digitalen Bildung. Im Fokus steht die Identifikation von förderlichen und hinderlichen Bedingungen von Fort- und Weiterbildungsangeboten.
Cindy Bärnreuther
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Post-digitale Bildung [PDF]

, 2020
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Digitale Souveränität und Bildung. Gutachten

, 2018
In dem Gutachten beleuchtet das Expertengremium, welchen Beitrag die einzelnen Bildungsphasen bei der Entwicklung digitaler Kompetenzen leisten können und müssen. Für jedes Lebensalter ergeben sich aus dieser Analyse spezifische Lernziele, für deren Umsetzung abschließend konkrete Maßnahmen formuliert werden.
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