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Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2014 A transição entre os ensinos Fundamental I e II tem sido tema de diversos estudos na área da educação e muitos aspectos pedagógicos e psicológicos são elencados como razões para as rupturas que há nesta transição.
Thaís Helena Inglez Silva +1 more
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Uma interpretação geométrica da multiplicação de matrizes mediada pelo GeoGebra [PDF]
, 2017 I Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais - SITED 2017 Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC Araranguá, SC, Brasil - 8 a 10 de maio de 2017.The use of the didactic potential of dynamic geometry technologies in a linear algebra course
Graciela Moro +6 more
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A Álgebra que se aprende e a Álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores [PDF]
, 2016 Desde os anos 1980, pesquisadores como Lee Shulman e Deborah Ball investigam quais são os componentes desta base de conhecimentos, bem como buscam compreender como os conhecimentos adquiridos pelos professores, em cursos de formação inicial, podem se ...
Ribeiro, Alessandro Jacques
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Preparação das discussões matemáticas no ensino da Álgebra: o caso da professora Ana [PDF]
, 2016 As discussões matemáticas podem ser uma atividade importante para promover a aprendizagem dos alunos, criando oportunidades para a partilha, justificação e argumentação de ideias matemáticas resultantes do seu trabalho com tarefas.
Menezes, Luís +2 more
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REMAT, 2016 Com o propósito de estudar a interface entre História e Educação Matemática, muitos pesquisadores empenham-se em unir essas duas vertentes apresentando suas potencialidades e suas inserções na sala de aula.
Verusca Batista Alves +1 more
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Explorando indícios de conhecimiento especializado para ensinar matemática como modelo MTSK [PDF]
, 2014 En este trabajo presentamos una estrategia metodológica que empleamos para gestionar los indicios de conocimiento identificados con el modelo MTSK y discutimos los resultados obtenidos.
Carrillo, José +1 more
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Resolução geométrica de expressões algébricas [PDF]
, 2006 O presente trabalho visa explorar o desenvolvimento e aprofundamento de conceitos geométricos utilizando a História da Matemática como motivador de problemas e as construções geométricas como ferramenta da resolução de problemas.
Silva, Giovannni
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O ensino de Polinômios usando material acessível para alunos cegos: potencialidades e limitações
Revista de Educação Matemática, 2018 Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida no ano de 2016 e tem por objetivo reconhecer potencialidades e limitações do uso de um material concreto acessível para o ensino de operações com polinômios em uma turma regular com estudantes
Camila Ehrat Dias, Maria Lucia Panossian
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Análise das atividades do subprojeto filosofia no Colégio visconde de Guarapuava [PDF]
, 2014 Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Esta comunicação visa socializar o trabalho desenvolvido pelo Programa ...
Piasecki, Daniel Donato
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Um estudo sobre compreensões do sinal de igualdade: noção operacional e relacional de equivalência [PDF]
, 2007 No Brasil, o ensino de Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental é, em geral, centrado nos números e nas operações. Comumente, o primeiro contato dos alunos com o símbolo ‘=’ acontece por meio de atividades envolvendo igualdades ‘aritméticas’
Beserra, José Dilson +1 more
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