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Revista Iberoamericana de Educación, 2000 ¿Por qué es necesario pensar en Modelos Pedagógicos —y tomar partido— cuando decidimos el uso de Nuevas Tecnologías y Redes de Comunicación, especialmente en la Educación a Distancia o más propiamente en la Enseñanza no Presencial? El trabajo que sigue
Horacio Néstor Santángelo
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RED. Revista de Educación a DistanciaEl contexto universitario es un espacio de académico donde convergen de diferentes factores. Estos elementos estarán condicionados por el itinerario establecido, según sea la modalidad de estudios cursados, ya sea de forma presencial como a distancia ...
Óscar Gavín Chocano +2 more
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Adherencia al automonitoreo en diabetes tipo 2: plataforma “ClouDi” vs. Educación presencial.
Ciencia y CuidadoIntroducción: El uso de mHealth puede mejorar la adherencia a el automonitoreo con glucometría capilar (GC) en la transición del ámbito hospitalario al ambulatorio.
Claudia Patricia Rubio-Reyes +6 more
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Enseñanza a distancia y educación a distancia: ¿de qué estamos hablando?
Cuadernos de Investigación Educativa, 2018 El propósito del presente artículo es discutir y analizar los usos y significados que las frases "educación a distancia" y "enseñanza a distancia" tienen en el discurso pedagógico contemporáneo.
Enrique Lorenzo
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Educación y Humanismo, 2020 Objetivo: determinar los efectos derivados del paso de la educación presencial a la no presencial con implementación de herramientas TIC dentro de los programas de Arquitectura de Colombia, bajo las categorías de estudio: Docentes y Estudiantes. Método:
Erika Ayala-Garcia +2 more
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EdutecLa incorporación de metodologías y de recursos virtuales activos en entornos de Educación Superior presencial no constituye un fenómeno nuevo. Estos modelos mixtos (blended learning), que experimentaron un importante impulso durante la COVID-19, se ...
Santiago Fabregat Barrrios +1 more
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Política de formação de professores para a educação básica a questão da igualdade
Revista Brasileira de Educação, 2014 El objetivo de este trabajo es analizar el Parfor Presencial, observando su capacidad para reducir las desigualdades regionales y ofrecer un acceso equitativo a la formación en el servicio para los maestros de la educación básica. Utiliza la construcción
Valdinei Costa Souza
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Búsqueda, 2020 El Vínculo Psicoafectivo Familiar se considera un concepto fundamental en el desarrollo social y afectivo del ser humano, el cual ha sido estudiado por las ciencias humanas con gran minuciosidad y detalle.
Luisa F. Amaya-López
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Perspectiva integral de la docencia universitaria bimodal en las ciencias agrícolas en Venezuela
Revista Gestión I+D, 2022 Los cambios que se han suscitado en las últimas décadas en la educación universitaria han conllevado a la incorporación gradual de las tecnologías de la información y comunicación en los planes de estudio de las carreras de Ingeniería Agronómica y ...
Isis Vivas Pivat +2 more
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Actualidades Investigativas en Educación, 2012 El presente artículo describe el estudio comparativo entre modalidades presencial y virtual de dieciocho competencias genéricas del modelo de competencias Alfa Tuning de Latinoamérica.
Rodrigo Durán Rodríguez +1 more
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