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Orientación normativa en diccionarios monolingües de inglés como lengua extranjera
Colombian Applied Linguistics Journal, 2020 La orientación en el uso de la lengua es una dimensión inherente al aprendizaje; a pesar de ello, la lingüística anglosajona nunca le ha prestado mayor atención a esta dimensión.
Félix Bugueño Miranda +1 more
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Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, 2019 En las últimas décadas la integración de prácticas progresivas se ha convertido en una tendencia mundial en la formación inicial de profesores de inglés como lengua extranjera.
Malba Barahona, Ximena Ibaceta
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Escritura como proceso en la enseñanza de inglés como lengua extranjera
Revista Caribeña de Investigación Educativa, 2020 Writing is, at times, neglected by both teachers and students. Far too often, courses involve an emphasis on speaking skills and direct grammar instruction.
Jesús Martínez +2 more
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Educación y Humanismo, 2021 La narración de historias es una poderosa arma educativa para alumnos de infantil y primaria. Existe abundante literatura en donde se enfatiza la importancia de la narrativa como instrumento significativo tanto en el aprendizaje de lenguas (Cameron ...
Mireia Canals-Botines +3 more
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Enunciación, 2000 La Ley General de Educación (115 de 1994) establece en su artículo 21, "la adquisición de elementos de conversación y de lectura, al menos en una lengua extranjera" como uno de los objetivos específicos de la educación básica primaria y, debido a que el
Jannette Sánchez Naranjo
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Revista Andina de Educación, 2019 El propósito de este estudio es determinar las dificultades que presentan los aprendices de Inglés como Lengua Extranjera al pronunciar los sonidos vocálicos /ɪ/, /ʌ/, /ʊ/, /ə/. Este análisis se lo hace al contrastar 1700 vocalizaciones de una muestra de
María Patricia Rodríguez Ludeña
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Revista Electrónica Educare, 2021 Existe abundante bibliografía en la que se abordan las creencias del profesorado de segunda lengua (L2) o lengua extranjera (LE). Sin embargo, son pocos los estudios sobre este tema que consideran al profesorado de L2/LE en formación. El objetivo de este
Eladio Donoso, Romina Gómez
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International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 3, Page 2218-2229, August 2026.ABSTRACT Foreign languages are often learnt in formal and disembodied environments which may limit the emotional resonance of their vocabulary and their pragmatic usage in real‐life communication. In a context of English as a foreign language (EFL), this study examines whether elaborative processing as a teaching strategy leads to changes in the ...
María Jesús Sánchez +3 more
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Revista Panamericana de Pedagogía, 2003 Es una verdad innegable: la enseñanza del inglés ocupa, hoy, gran parte de los afanes educativos en distintas áreas del sistema educativo mexicano. Como lengua extranjera, la enseñanza del inglés ha sufrido, en los diversos ámbitos educativos y en la
Mario A. Castillo Sánchez Hidalgo
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El mobile learning en el aprendizaje del inglés en la Educación Superior: una revisión sistemática
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 2023 Aprender inglés como lengua extranjera es esencial para desenvolverse en una sociedad globalizada. Además, los avances tecnológicos y la introducción de las TIC en el campo de la educación durante las últimas décadas han permitido mejorar el proceso de ...
Andrea Gobantes
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