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Percalços e desafios da profissão docente no meio rural em Ariquemes (RO)

Revista Histedbr On-line, 2020
O artigo objetiva analisar os percalços e desafios enfrentados por professoras e professores para o exercício da profissão docente no meio rural entre as décadas de 1980 a 1990 em Ariquemes – RO, região Norte do Brasil. Entre as indagações destacamos: de
Roger dos Santos Lima, Josemir Almeida Barros   +1 more
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Escola da Terra no contexto da Amazônia Amapaense: entre tempos, espaços e saberes amazônicos

Revista Educação e Políticas em Debate, 2022
O presente artigo é resultado de estudo sobre o Programa Escola da Terra na Amazônia Amapaense, enquanto política de formação continuada de educadores/educadoras de escolas do campo com classes multisseriadas e escolas quilombolas. A formação continuada
Pedro Clei Sanches Macedo , Ramofly Bicalho   +1 more
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Possibilidades emergentes em narrativas de professores de turmas multisseriadas

Revista Diálogo Educacional
As escolas/classes multisseriadas têm sido uma forma de organização educativa em contextos de baixa densidade demográfica. Em Corumbá, Mato Grosso do Sul, Brasil, há um conjunto de unidades de ensino denominado de Escolas das Águas, caracterizadas por ...
Washington Cesar Shoiti Nozu, Mônica de Carvalho Magalhães Kassar   +1 more
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A multisseriação frente à profissionalidade docente na educação do campo

Revista Histedbr On-line, 2013
Este texto é parte da pesquisa da tese intitulada “O Desenvolvimento Profissional daDocência em Escolas Multisseriadas Ribeirinhas na Ilha do Marajó-PA” que objetivouanalisar o processo de constituição da profissionalidade docente na educação do campo ...
Wiama de Jesus Freitas Lopes, Luiz Bezerra Neto   +1 more
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ÁRVORE DA RESISTÊNCIA

Cadernos de Estudos Sociais
O presente artigo objetiva estabelecer reflexões teórico-metodológicas sobre a escola com classes multisseriadas campo enquanto fruto do enraizamento dos povos-territórios camponeses.
Isaias Silva, Janssen Felipe da Silva
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Formação inicial na Pedagogia e o trabalho nas escolas multisseriadas no campo no Oeste de Santa Catarina - Brasil

Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2019
Este artigo propõe compreender como a temática do ensino multisseriado está inserida na formação inicial de graduadas em Pedagogia a partir de depoimentos de educadoras que narram sua trajetória como docentes no ensino multisseriado no campo.
Ivo Dickmann, Jéssica Luana da Costa Folgiarini   +1 more
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Memórias de professoras na região amazônica: trabalho e modos de ensinar em escolas rurais no terceiro quartel do Século XX

Cadernos de História da Educação, 2023
A investigação é sobre professoras de escolas rurais na região amazônica, Norte brasileiro, hoje estado de Rondônia. O recorte temporal tem início em 1955 com a criação do Serviço Social Rural, vinculado ao Ministério da Agricultura.
Josemir Almeida Barros, Marcia Jovani de Oliveira Nunes, Andressa Lima da Silva   +2 more
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Memórias Cruzadas: reconstruindo a história da formação e trabalho docente em escolas primárias rurais paulista (1940-1970)

Cadernos de História da Educação, 2023
Este texto apresenta resultados parciais de pesquisa sobre a história da formação e trabalho de professores de escolas primárias rurais pertencentes à Diretoria de Ensino do município de São José do Rio Preto/SP entre 1940 e 1970. O corpus fundamental do
Noely Costa Dias Garcia, Rosa Fátima de Souza Chaloba   +1 more
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Políticas educacionais: da escola multisseriada à escola nucleada

Olhar de Professor, 2009
Este trabalho analisa o processo de transição da escola multisseriada para a escola nucleada, decorrente das políticas educacionais levadas a efeito ao longo da década de 80 no estado de Santa Catarina. Para tanto, resgata a trajetória da escola multisseriada ou unidocente, acompanha o projeto de nucleação, atendendo-se mais especificamente, ao caso do
Fagundes, José, Martini, Adair Cesar
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AS ESCOLAS MULTISSERIADAS COMO POSSIBILIDADE DE CONCRETIZAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO

Periferia, 2021
A educação é um direito assegurado amplamente pela legislação, seja em âmbito nacional e internacional, mas há dificuldades na sua concretização, especialmente para as populações historicamente excluídas deste direito, como a população do campo. Por meio deste trabalho, de revisão bibliográfica e documental, busca-se demonstrar que a educação no campo ...
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