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Transgressão do Paradigma da (multi)Seriação como referência para a construção da Escola Pública do Campo

open access: yesEducação & Sociedade, 2014
O artigo analisa a realidade das escolas públicas do campo, inserindo suas particularidades nos desafios mais abrangentes que enfrentam os movimentos sociais populares do campo para assegurar o direito à universalização da Educação Básica, com qualidade ...
Salomão Antônio Mufarrej Hage
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DESAFIO DAS CLASSES MULTISSERIADAS NAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICIPIO DE REMANSO-BAHIA

open access: yesRevista Educação e Ciências Sociais, 2022
RESUMO Considerando as classes multisseriadas uma proposta pedagógica viável na Educação no Campo. A presente pesquisa oportuniza o fomento da discussão da diversidade de experiências, saberes e idades em uma sala de aula, que diante de um contexto local no campo marcado pelo baixo número de matrículas, comunidades com difícil acesso e até mesmo ...
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Apresentação - Dossiê: "Política Pública em Contexto Pandêmico em Escolas Rurais: o Programa Escola da Terra como Afirmação do Direito à Educação"

open access: yesRevista Educação e Políticas em Debate, 2022
As políticas públicas que tangem à Educação do Campo voltadas aos professores das escolas com classes multisseriadas e escolas quilombolas é uma grande conquista dos movimentos sociais do campo, com participação intensa do Fórum Nacional de Educação do ...
Alessandro Pimenta, Ramofly Bicalho
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A organização de uma classe multisseriada de Novo Hamburgo/RS inserida no programa escola ativa

open access: yesRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2013
Dados do Censo Escolar de 2011 informam que cerca de um milhão de alunos brasileiros estudavam em classes multisseriadas de escolas do campo. Entretanto, conforme levantamento do INEP (2007), a qualidade da educação dessas escolas não é a esperada pelos ...
Débora de Lima Velho Junges
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As escolas multisseriadas do campo no Município de Cerro Azul: o processo de ensino e aprendizagem

open access: yesRevista de Políticas Públicas e Gestão Educacional (POLIGES), 2022
Resumo Este artigo apresenta um recorte da tese de doutorado intitulada “Ensino e aprendizagem em escolas rurais multisseriadas e as contribuições da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica”, desenvolvida durante o período de 2014 a 2017.
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A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A EDUCAÇÃO RURAL: APONTAMENTOS DAS REALIDADES DO MÉXICO SOBRE AS SALAS/ESCOLAS MULTISSERIADAS/MULTIGRADO

open access: yesProfessare, 2023
Esse texto, produto de um seminário realizado pela Red temática de investigación de educación rural – RIER- onde apresentamos uma análise comparativa entre a educação do campo no Brasil e a educação rural (México), pretende analisar quais intersecções é possível fazer entre essas propostas de ensino, tomando como base as pesquisas já realizadas e os ...
Amone Inácia Alves   +1 more
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Formação inicial na Pedagogia e o trabalho nas escolas multisseriadas no campo no Oeste de Santa Catarina - Brasil

open access: yesFormação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), 2019
Este artigo propõe compreender como a temática do ensino multisseriado está inserida na formação inicial de graduadas em Pedagogia a partir de depoimentos de educadoras que narram sua trajetória como docentes no ensino multisseriado no campo.
Ivo Dickmann   +1 more
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Recursos didáticos utilizados por professores de escolas rurais de um município mato-grossense nas décadas de 1980 e 1990

open access: yesEducação & Formação, 2017
Este texto aborda sobre recursos, equipamentos e materiais didáticos utilizados por professores das escolas do campo no estado de Mato Grosso, especialmente na região de Tangará da Serra, nas décadas de 1980 e 1990.
Luana Santos Nogueira Garcia   +1 more
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ALFABETIZAÇÃO EM UMA TURMA MULTISSERIADA DE UMA ESCOLA DO CAMPO

open access: yesPoiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação
This paper shows results of a study carried out with a multigrade class in a rural school and focuses on a literacy teacher’s pedagogical work organization. The discussion emphasizes how the teacher – by means of a planning structure – develops activities considering heterogeneity as a factor that contributes to both teaching and learning processes ...
Juliane De Oliveira Alves Silveira   +2 more
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RITOS DE PASSAGEM DE ESTUDANTES DE CLASSES MULTISSERIADAS RURAIS NAS ESCOLAS DA CIDADE

open access: yesRoteiro, 2016
O texto objetiva discutir ritos de passagem de estudantes concluintes do 5º ano do Ensino Fundamental, em classes multisseriadas em escolas rurais para as escolas da cidade, onde são obrigados a se matricular a fim de dar continuidade aos seus estudos. A
Elizeu Clementino de Souza   +3 more
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