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Estrategias pedagógicas propiciadoras del fomento lector en estudiantes de básica primarias

open access: yesRevista Investigium IRE, 2020
La lectura en la formación integral de los estudiantes, cobra importancia al desarrollar sus ideas, creatividad e imaginación. Si bien esta actividad es propiciada en cada plantel educativo, los estudiantes continúan restándole valor en su desempeño ...
Hilda Rosa Guerrero Cuentas   +4 more
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ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE LECTURA RÁPIDA

open access: yesRevista Órbita Pedagógica, 2018
La presente investigación tiene como objetivo elaborar estrategias metodológicas para fortalecer el proceso de lectura rápida; para alcanzar comprensión lectora en los estudiantes del octavo año de Educación Básica de la Unidad Educativa Particular Técnico Industrial “Hermano Miguel”.
Amparito de Jesús Romero Palacios   +3 more
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Estrategias de aprendizaje utilizadas por la y el docente para la redacción de textos argumentativos en los y las estudiantes de undécimo grado del Instituto Nacional Guillermo Cano Balladares de la ciudad de Estelí, en el segundo semestre del año 2014 [PDF]

open access: yes, 2015
El presente estudio está enfocado en la línea educativa, específicamente en las estrategias de aprendizaje que aplican los docentes para la redacción de los textos argumentativos, en los estudiantes de undécimo grado del Instituto Nacional Guillermo Cano
Ortiz Rodríguez, Ruth del Carmen   +2 more
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Mejora de la comprensión de lectura a través de estrategias de aprendizaje directo

open access: yesCITAS, 2017
Este artículo muestra los resultados de un proyecto de investigación relacionado con la aplicación de algunos talleres en los que las estrategias directas de aprendizaje (resaltar, toma de apuntes, de agrupación, asociación, mapeo semántico y de resumen)
Liliana Martínez Granada   +1 more
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The instruction of reading comprehension strategies to a group of sixth-grade english-as-a-foreign language learners in a public school context [PDF]

open access: yes, 2010
En el presente estudio se diseñaron seis lecciones en las cuales se implementaron estrategias de lectura a estudiantes de sexto grado para mejorar su comprensión lectora en inglés.
Espinoza, Andrés Mauricio   +1 more
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The implementation of three reading strategies to tackle basic texts for tenth graders in a state school in Pereira [PDF]

open access: yes, 2017
El siguiente proyecto de aula describe la implementación de 3 estrategias de lectura llamadas lectura rápida, ataque de palabras y ataque del texto para mejorar las habilidades de comprensión lectora propuestas por Quiroga (2010).
Bueno Ramírez, Johany   +2 more
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Relación entre estrategias de lectura y comprensión lectora en la enseñanza del inglés como segunda lengua

open access: yesRevista de Ciencias Sociales
La enseñanza de estrategias de lectura puede transformar la comprensión lectora en estudiantes de inglés como segunda lengua. El objetivo de este estudio fue evaluar el impacto de la instrucción explícita en estrategias cognitivas, metacognitivas y ...
Evelyn Carolina Macias-Silva   +3 more
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Desarrollo de la lectura mediante estrategias integradoras

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2011
La lectura y la escritura son procesos que cada día ameritan nuevos cambios y transformaciones. La propuesta de un Proyecto Pedagógico Integrador, (Fraca 2003) desarrollado con éxito en algunas instituciones venezolanas, se perfila como una alternativa significativa para el desarrollo de estos elementos.
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Estrategias para desarrollar la lectura por placer en estudiantes que se encuentran en la etapa de adquisición de la lecto-escritura en Colegios Privados del área Metropolitana de Quito [PDF]

open access: yes, 2014
According to a study conducted by the INEC (2012), 27% of Ecuador's population does not have the habit of reading, 56.8% of this group doesn´t read for lack of interest.
Portilla Troya, Irene
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Biografías narrativas: la emoción como aliciente en el proceso de alfabetización [PDF]

open access: yes, 2015
En este artículo, se analizan biografías lectoras de alumnado del Grado en Maestro de Educación Infantil, es decir, relatos de la experiencia de vida relacionada directamente con el proceso de alfabetización o de lectura.
Guichot Muñoz, Elena
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