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Actividades de evaluación continua - correlación con la calificación de la prueba final y efecto sobre la calificación final. Evidencia en Administración y Dirección de Empresas [PDF]

open access: yesRevista Complutense de Educación, 2015
El presente artículo analiza las calificaciones parciales – de las distintas actividades de evaluación continua incluida la prueba final – y la calificación final – calculada como una media ponderada de las calificaciones parciales – para nueve ...
Francisco Jareño Cebrián   +1 more
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Aplicación de un calendario de pruebas de evaluación continua en la asignatura “Obstetricia” en sexto de Medicina

open access: yesRevista Española de Educación Médica, 2020
Introducción. Con el objetivo de promover y motivar al aprendizaje continuo durante el curso de la asignatura de Obstetricia (6º Medicina), se diseñó un calendario de “Pruebas de Evaluación Continua” (PEC).
Carlos Santiago Piñel Pérez   +2 more
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Características de la evaluación en la Formación Profesional desde un enfoque basado en las competencias

open access: yesAvances en Supervisión Educativa, 2023
La evaluación en la Formación Profesional se suele desarrollar desde las competencias y es clave porque estimula el nivel y la profundidad de los aprendizajes.
Jorge Nieto Ortiz   +3 more
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Evaluación y acreditación en una universidad pública de México: Experiencias docentes

open access: yesRevista Venezolana de Gerencia, 2022
La evaluación por organismos externos se ha convertido en un mecanismo tendiente a promover la mejora continua en la educación superior. El objetivo de esta investigación fue describir las experiencias que guardan los profesores universitarios de una ...
Jorge Eduardo Martínez Iñiguez   +3 more
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¿Podemos fiarnos de la evaluación en los sistemas de educación a distancia y digitales?

open access: yesRIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2021
Se prueba que la evaluación es una variable esencial en todo proceso de enseñanza-aprendizaje. Se enfatiza la necesidad de diseñar una evaluación integrada en el proceso formativo, sistemáti­ca y continua­da, que, además de la preceptiva evaluación ...
Lorenzo García Aretio
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Gestión educativa definida para desarrollar la capacitación lingüística MEP-CONARE entre los años 2015-2018

open access: yesRevista Espiga, 2022
En este artículo se pretende determinar las percepciones del personal docente de inglés de distintas Direccionales Regionales del Ministerio de Educación Pública (MEP) y representantes de la Comisión Interuniversitaria del Consejo Nacional de Rectores ...
Margoth Arley-Fonseca   +1 more
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Avances y limitaciones en la evaluación del aprendizaje a partir del proceso de convergencia. Visión docente y discente en los Grados de Educación Infantil y Primaria

open access: yesEducación XX1, 2018
Estudios recientes revelan avances puntuales en algunas disfuncionalidades clásicas de la evaluación del aprendizaje universitario. Su desarrollo se vincula a la construcción de un nuevo paradigma evaluativo, ligado al Espacio Europeo de Educación ...
Ainhoa Bilbao Martínez   +1 more
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Concepciones de los docentes universitarios y evaluación de los aprendizajes

open access: yesINFAD, 2014
Esta comunicación pretende transmitir las conclusiones a las que se llegó después de realizar una investigación sobre las concepciones que algunos profesores tienen sobre la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, con el fin de conocer y comprender su
Ascensión Antón Nuño   +1 more
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Anàlisi de les expectatives i el rendiment dels alumnes davant la implantació d’un sistema d’avaluació continuada

open access: yesRevista d'Innovació Docent Universitària, 2011
Aquest treball es centra en l’anàlisi de l’impacte de la introducció d’un sistema d’avaluació continuada sobre les expectatives i el rendiment dels alumnes de l’assignatura d’Estadística del nou grau de Relacions Laborals de la Universitat de Barcelona ...
Oscar Claveria
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Light absorption spectra in oligothiophene molecules [PDF]

open access: yes, 2017
Para el dictado de clases, se pueden utilizar diferentes herramientas que nos brindan las nuevas tecnologías; herramientas que nos están modificando los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Gala, Fabrizio, Zollo, Giuseppe
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