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¿Se investiga en la escuela?: Un acercamiento a la experiencia de la investigación como estrategia pedagógica en la escuela cundinamarquesa

open access: yesBio-grafía, 2015
En el marco del proyecto “Formación en Ciencia, Tecnología e Innovación en la Comunidad Educativa de las Instituciones Educativas Oficiales de los Municipios No Certificados del Departamento de Cundinamarca”, especificamente el componente 2 denominado ...
Claudia Jaramillo   +2 more
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Perspectivas para formar profesores de matemáticas: disminuyendo la brecha entre la teoría y la práctica-Prospects for training teachers of mathematics: brinding the breach between theory and practice

open access: yesRevista Científica, 2014
En este artículo se analizan algunas acepciones sobre la problemática de la formación inicial y continuada de profesores de matemáticas. Se plantea la necesidad de posibilitar experiencias y espacios de aprendizaje en los programas de formación y de ...
Sandra Evely Parada-Rico   +1 more
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TIC y formación inicial de maestros: oportunidades y problemas desde la perspectiva de estudiantes

open access: yesCuadernos de Investigación Educativa, 2016
Reconociendo que el rol de los futuros maestros es fundamental para la consecución de las políticas de integración de TIC, y que para ello es esencial que los futuros maestros hayan vivido experiencias que brinden sentido a su uso en la enseñanza, el ...
Carlinda Leite   +2 more
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[Mixed analysis of the satisfaction survey of the Primary Health Care course of the Institute of Health for Well-being]. [PDF]

open access: yesRev Med Inst Mex Seguro Soc, 2023
Juárez-Medel CA   +7 more
europepmc   +1 more source

LA RENOVACIÓN DEL MAGISTERIO ESPAÑOL CON LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS DE LA TECNOCRACIA A LA DEMOCRACIA

open access: yesEducação em Foco, 2017
Las innovaciones pedagógicas resultan fundamentales para modernizar la escuela y capacitar buenos profesionales como agentes de cambio. Las mejoras educativas implican la formación inicial del profesorado, auténticos artífices de la transformación ...
Tereza González Pérez
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Formar Maestros Críticos desde la Historia de la Educación: los Museos Pedagógicos en el Aula Universitaria

open access: yesHistoria Social y de la Educación
En un contexto hipermoderno caracterizado por la escasez de espacios para la reflexión profunda, los museos pedagógicos emergen como entornos valiosos para fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico en la formación inicial de maestros. En este marco,
Carla Torres-Seguí   +2 more
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Diversidad cultural y escenarios migratorios. Un estudio sobre formación de profesores

open access: yesEducar, 2019
Ante los desafíos que supone enfrentarse con eficacia a las nuevas tareas educativas generadas por la diversidad presente en la actual sociedad abierta, multicultural y en continuo cambio, el enfoque intercultural debe incorporarse en la cualificación ...
Francisco X. Cernadas Ríos   +2 more
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Formación docente en el área de Lengua en las Universidades Estatales de Costa Rica / Educational formation in the area of Language in the State Universities of Costa Rica

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2007
Este artículo tiene como propósito revisar la pertinencia de la formación en el área de lengua, en los programas de formación de maestros de primaria en las universidades estatales. Dado que la formación de maestros en Costa Rica es de corte generalista,
Marielos Murillo Rojas
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Reflexiones sobre la inclusión educativa: un reto en la formación inicial de docentes de ciencias naturales

open access: yesEducación y Ciudad
La inclusión educativa es un proceso que permite a todas las personas, independientemente de sus diferencias, acceder a una educación de calidad que garantice su desarrollo personal y académico, y su participación en la sociedad.
Diana Carolina Castro-Castillo   +1 more
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¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas” los futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?

open access: yesRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2016
El objetivo del trabajo es valorar cómo los maestros en formación inicial utilizan sus conocimientos científicos en una tarea de laboratorio. En el contexto del examen final de la asignatura de “Didáctica de las Ciencias Experimentales” hemos pedido a un
Carlos de Pro Chereguini   +2 more
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