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Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin [PDF]

open access: yes, 2021
Bei diesem Beitrag handelt es sich um den Einleitungstext in den Sammelband Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin. Es wird kurz die doppelte Ausrichtung der Fremdsprachdidaktik als forschende und ausbildende Disziplin erläutert ...
Wieland, Katharina   +3 more
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CMC-Korpora und Digital Literacy in der Fremdsprachendidaktik: Relevanz, Potentiale und didaktische Szenarien [PDF]

open access: yes, 2023
Im Zeitalter digitaler Transformation ist der reflektierte Umgang mit digitalen (Sprach-) Daten eine zentrale Kompetenz, die in didaktischen Kontexten – so auch in der Fremdsprachen-didaktik – erst nach und nach Berücksichtigung findet.
Gredel, Eva
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Zum Spannungsfeld der Fremdsprachendidaktik und ihrer Bezugswissenschaften [PDF]

open access: yes, 2019
This chapter discusses the nature of the interdisciplinary discipline ‘Fremdsprachendidaktik’. It addresses questions of definition, self- understanding and pluralism of language education as a field of academic inquiry. The author argues that due to its
Schmenk, Barbara
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Neurodiversität– (k)ein Thema für die Fremdsprachendidaktik? [PDF]

open access: yes, 2022
In diesem Beitrag diskutieren wir das Potenzial von Neurodiversität als theoretische Perspektive auf den inklusiven Fremdsprachenunterricht. Neurodiversität, ein Begriff, der ursprünglich in der autistischen Gemeinschaft geprägt wurde, beschreibt eine ...
Blume, Carolyn, Bündgens-Kosten, Jules
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Mehrsprachige Bildungspraxis in universitären Lehrveranstaltungen : Bildungswissenschaften im Dialog mit romanischer, englischer und russischer Fremdsprachendidaktik [PDF]

open access: yes, 2023
Mehrsprachige Bildungspraxis im Lehramtsstudium birgt für angehende Fremdsprachenlehrkräfte das Potenzial, mit sprachlich-kultureller Vielfalt im Fremdsprachenunterricht adäquater umgehen zu können.
Keimerl, Verena   +5 more
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Rezension: Neveling, Christiane (Hrsg.) (2002), Perspektiven für die zukünftige Fremdsprachendidaktik [PDF]

open access: yes, 2023
Am Freitag, 15. 2. 2002 fand an der FU Berlin anlässlich der Emeritierung von Professor Dr. Ludger Schiffler ein Symposium unter dem Titel „Perspektiven für die zukünftige Fremdsprachendidaktik“ statt. Die Beiträge zu dieser Festveranstaltung sind in dem
Kranz, Dieter
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Fremdsprachen – Beurteilung des Kompetenzbereichs «Sprache(n) im Fokus» [PDF]

open access: yes, 2023
https://www.fhnw.ch/de/die-fhnw/hochschulen/ph/institute/institut-primarstufe/professuren-am-ip/professur-fremdsprachendidaktik/projekte-und-publikationen/fremdsprachen-beurteilung-des-kompetenzbereichs-sprache-n-im ...
Trüb, Ruth, Gubler, Brigitta
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Rezension: Caspari, Daniela; Kippel, Friederike; Legutke, Michael K. & Schramm, Karen (Hrsg.) (2022): Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen. ISBN: 978-3-8233-8432-8. 49,99€ [PDF]

open access: yes, 2023
Die 2. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage des Handbuchs „Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik“ entstand mit der Absicht, den Stand forschungsmethodologischer Erkenntnisse in der Fremdsprachendidaktik durch die Entwicklungen der ...
Introna, Silvia
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Rezension: Caspari, Daniela; Kippel, Friederike; Legutke, Michael K. & Schramm, Karen (Hrsg.) (2022): Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik. Ein Handbuch. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen. ISBN: 978-3-8233-8432-8. 49,99€ [PDF]

open access: yes, 2022
Die 2. vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage des Handbuchs „Forschungsmethoden in der Fremdsprachendidaktik“ entstand mit der Absicht, den Stand forschungsmethodologischer Erkenntnisse in der Fremdsprachendidaktik durch die Entwicklungen der ...
Introna, Silvia
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CMC-Korpora und Digital Literacy in der Fremdsprachendidaktik: Relevanz, Potentiale und didaktische Szenarien [PDF]

open access: yes, 2021
Im Zeitalter digitaler Transformation ist der reflektierte Umgang mit digitalen (Sprach-) Daten eine zentrale Kompetenz, die in didaktischen Kontexten – so auch in der Fremdsprachen-didaktik – erst nach und nach Berücksichtigung findet.
Gredel, Eva
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