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Desarrollo de juegos verbales en la competencia expresión oral, en estudiantes de Educación Inicial en grupo de inter aprendizaje “Amauta”, Provincia Andahuaylas, 2021 [PDF]
, 2023 El propósito de esta investigación fue examinar la relación entre el desarrollo de juegos verbales y la competencia en expresión oral en niños de educación inicial en Andahuaylas. Se utilizó un diseño cuasi experimental cuantitativo que involucró a niños
Aparco Quispe, Rossmery
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Déficits en habilidades sociales de adolescente con discapacidad intelectual inserta en establecimiento educativo ordinario [PDF]
, 2016 Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación Mención PsicodidácticaEl presente estudio de caso comprende el diagnóstico de las habilidades sociales de una adolescente con discapacidad intelectual (D.I.) y el diseño de una ...
Ramírez Rodríguez, Wilman Xavier
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Efectos en la calidad del aprendizaje como consecuencia del uso de computador en escolares [PDF]
Avances en Psicología Latinoamericana, 2009 El uso de computadores como apoyo pedagógico orientado a incentivar el interés y el desarrollo de nuevas formas de pensar y de solucionar problemas puede ser un instrumento útil en la enseñanza del código lector.
Alberto Vélez Van Meerbeke +3 more
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Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 16, Issue 3, September 2025.ABSTRACT When war refugees arrive in a host country, they may find themselves in a vulnerable condition and struggle to cope in a foreign setting. This article presents a systematic approach to identifying important communication‐related challenges that should be addressed by policymakers at the national level of the host country to reduce the ...
Kristi Aav +3 more
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Programando-ando: enriquecimiento de capacidades sobresalientes en niños de primaria
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2021 El objetivo del estudio fue conocer los efectos del programa de enriquecimiento Programando-ando, en los niveles de autoconcepto académico, creatividad e inteligencia en alumnos con aptitudes sobresalientes de educación primaria.
Edgar Grimaldo, Blanca Ivet Chávez-Soto
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Educación y Educadores, 2019 Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables Impacto da leitura repetida interativa nas habilidades verbais de estudantes pre-escolares em contextos vulneraveis This study describes the implementation of repeated interactive read-aloud, as an activity to increase the vocabulary and
Pelusa Orellana García +2 more
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Escribir en comunidad: Construcción de relaciones y responsabilidad en la producción de conocimiento
American Anthropologist, Volume 127, Issue 3, Page 447-465, September 2025.ABSTRACT As anthropology reckons with its past, present, and future, anthropologists increasingly seek to challenge inequities within the discipline and academia more broadly. Anthropology, regardless of subdiscipline, is a social endeavor. Yet research often remains an isolating (though not necessarily solitary) process, even within research teams and
Jordi Armani Rivera Prince +16 more
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Las habilidades verbales y el fomento de nuevos liderazgos en los estudiantes de instituciones educativas públicas de Lambayeque [PDF]
, 2018 Con el afán de poder comunicarse, el ser humano utiliza su capacidad y habilidades verbales que exigen ser desarrolladas. La escuela es un lugar adecuado para proponer estrategias de comunicación con el fin de fomentar y motivar los liderazgos que ...
Chiroque Suyon, Reyci Kimberly +1 more
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El manejo del idioma en Ciencias de la Educación en la especialidad de Español
Ciencia e Interculturalidad, 2015 El artículo titulado “El manejo del idioma en Ciencias de la Educación en la especialidad de Español”, contiene los resultados de tesis realizada en estudiantes del primer semestre en la Especialidad de Español en el uso de la expresión oral y escrita ...
Luisa Emilia Ruiz +1 more
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Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 67, Issue 8, Page e119-e128, August 2025.El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Hortensia Gimeno, Helene Polatajko
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