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Framework Informationskompetenz in der Hochschulbildung
Deutsche Übersetzung des Framework for Information Literacy for Higher ...
Gemeinsame Kommission Informationskompetenz von dbv und VDB +3 more
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Flexibilisierung der Hochschulbildung durch MOOCs: Disruption oder Integration?
Mit dem Erscheinen von MOOCs und privatwirtschaftlichen MOOC-Anbietern entstand die Erwartung, dass die traditionelle Hochschulbildung „uberisiert“ wird wie das Taxigewerbe.
Stefan Koruna +2 more
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Senior:innenstudierende als nicht-traditionelle Zielgruppe der Hochschulbildung
Vor dem Hintergrund der bildungspolitischen Diskussion zur Öffnung der Hochschulen sowie der gestiegenen Bedeutung Lebenslangen Lernens widmet sich der Beitrag einer besonderen Untergruppe nicht-traditioneller Studierender: „learners in later life“, die
Annika Felix +2 more
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Der Zielgruppe heutiger Hochschulbildung werden oft vorschnell weitreichende Kompetenzen im Umgang mit zunehmender Digitalisierung von Arbeitswelt und Alltag zugeschrieben.
Kim Lucia Deutsch, Sebastian Kuhn
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Rezension zu: Deimann, Markus. 2018. Open Education. Auf dem Weg zu einer offenen Hochschulbildung.
Sandra Hofhues
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Der Beitrag analysiert ausgewählte Digitalisierungsvorhaben an öffentlichen österreichischen Universitäten, die durch das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung 2020–2024 gefördert werden in der Absicht, mit einer besseren Nutzung ...
Peter Tremp, Markus Weil
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Gelingende Verankerung von Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung in den Curricula
Zukunftsfähige Lehre erfordert Konzepte, die zur aktiven Gestaltung von gesellschaftliche Herausforderungen nachhaltiger Entwicklung befähigen. Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung (HBNE) bietet ein exzellentes Konzept, dessen curriculare ...
Heike Molitor +2 more
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Inklusion – (k)ein Thema für Hochschulstrategien zur Digitalisierung?
In dem Beitrag wird der Frage nachgegangen, inwiefern Inklusion ein Thema in den hochschulstrategischen Debatten zur Digitalisierung der Hochschulbildung ist. Dafür werden strategische bzw.
Katharina Walgenbach, Nadja Körner
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Angesichts disruptiver gesellschaftlicher Transformationsprozesse stellt sich für eine „Hochschulbildung der Zukunft“ nicht nur die Frage, wie Prozesse des Lehrens und Lernens zukünftig aussehen werden.
Benjamin Ditzel
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Editorial: Künstliche Intelligenz in der forschungsgeleiteten Hochschullehre
Die vorliegende ZFHE-Sonderausgabe versammelt aktuelle Forschungsvorhaben und -perspektiven, die KI-induzierte Veränderungen der Hochschulbildung im breitesten Sinn ausloten und zugleich auch Reflexions- und Gestaltungsmöglichkeiten aufzeigen.
Tanja Jadin +3 more
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