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Der Beitrag analysiert ausgewählte Digitalisierungsvorhaben an öffentlichen österreichischen Universitäten, die durch das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung 2020–2024 gefördert werden in der Absicht, mit einer besseren Nutzung ...
Peter Tremp, Markus Weil
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Inklusion – (k)ein Thema für Hochschulstrategien zur Digitalisierung?
In dem Beitrag wird der Frage nachgegangen, inwiefern Inklusion ein Thema in den hochschulstrategischen Debatten zur Digitalisierung der Hochschulbildung ist. Dafür werden strategische bzw.
Katharina Walgenbach, Nadja Körner
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Umverteilung durch öffentliche Realtransfers in der Hochschulbildung? [PDF]
Nicht nur die direkte finanzielle Unterstützung von Studierenden, sondern auch Realtransfers wie der Zugang zu verbilligtem Wohnen und Verpflegung in Mensen haben umverteilende Wirkung.
Gwosc, Christoph, van der Beek, Gregor
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Angesichts disruptiver gesellschaftlicher Transformationsprozesse stellt sich für eine „Hochschulbildung der Zukunft“ nicht nur die Frage, wie Prozesse des Lehrens und Lernens zukünftig aussehen werden.
Benjamin Ditzel
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Editorial: Künstliche Intelligenz in der forschungsgeleiteten Hochschullehre
Die vorliegende ZFHE-Sonderausgabe versammelt aktuelle Forschungsvorhaben und -perspektiven, die KI-induzierte Veränderungen der Hochschulbildung im breitesten Sinn ausloten und zugleich auch Reflexions- und Gestaltungsmöglichkeiten aufzeigen.
Tanja Jadin +3 more
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Kompetenzorientierung im Studium - bildungstheoretische Quersichten
Im Zuge bildungspolitischer Reformdiskurse hat die Förderung von Kompetenzen im Studium an Bedeutung gewonnen. Was aber kann und was soll Kompetenzorientierung bedeuten, wenn ein Studium an Wissenschaft ausgerichtet ist?
Rüdiger Rhein
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Editorial: Digitalisierung der Hochschullehre – Projekte österreichischer Hochschulen 2020–2024
Im Rahmen der österreichweiten Ausschreibung „Vorhaben zur digitalen und sozialen Transformation in der Hochschulbildung“ des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) wurden 2020 insgesamt 50 Millionen Euro Fördermittel für 34 ...
Martin Ebner, Charlotte Zwiauer
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Didaktische Rekonstruktion als Planungs- und Forschungsrahmen nutzen
Empirische Studien zeigen, dass Studierende über ihr Stu-dium hinweg an Fehlvorstellungen zum Thema Gehirn und Lernen (Neuromythen) und transmissiven Lehr-Lern-Überzeugungen festhalten.
Finja Grospietsch, Jürgen Mayer
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Intramolekulare Triplett‐Diffusion erleichtert die Triplett‐Dissoziation in einem Pentacen‐Hexamer
Effiziente Erzeugung freier Triplett‐Zustände durch Singulettspaltung bleibt in kovalenten Systemen schwer fassbar. Wir haben ein hexameres Pentacen‐System entwickelt, bei dem drei Pentacen‐Dimere kovalent an ein zentrales Subphthalocyanin‐Gerüst gebunden sind.
Phillip M. Greißel +11 more
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Lobus Frontalis und ChatGPT – Chatbots als Lernassistenz für Studierende
Die vorliegende Studie untersucht die Rolle von Chatbots als Lernassistenz für Studierende des gehobenen medizinisch-technischen Dienstes an Fachhochschulen in Österreich.
Bettina Großauer +2 more
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