Results 41 to 50 of about 465 (164)

Editorial

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011
Gendergerechtes Lehren und Diversity Management. Diese beiden Stichworte benennen gleichzeitig Anforderungen und Herausforderungen an die Hochschullehre mit dem Ziel einer gleichberechtigten Inklusion aller Lernenden in Lehre und Studium.
Sigrid Schmitz
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Gender Differences in Teamwork and Leadership within Virtual Engineering Laboratories

Chemie Ingenieur Technik, Volume 96, Issue 11, Page 1490-1497, November 2024.
The perception of teamwork and leadership as well as possibilities of improvements within groups completing virtual engineering laboratories are investigated and discussed. Results are differentiated by gender. The evaluations are found to be mostly homogeneous with the exception of the evaluation of female team leaders. Abstract To adapt to changes in
Marcel Schade, Claudius Terkowsky, Konrad Boettcher, Stefan Inerle, Nils Kaufhold, Swetlana Herbrandt, Rajeenthan Sritharan   +6 more
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Systematische Literaturrecherche im Blended-Learning-Format: Ein didaktischer Ansatz aus der Hochschullehre in einem Pflege-Bachelorstudiengang

GMS Medizin – Bibliothek – Information
Unser Lernangebot zu systematischer Literaturrecherche ist im Blended-Learning-Format angelegt und umfasst 1 ECTS-Punkt (European Credit Transfer System).
Hirt, Julian, Vetsch, Janine, Vogt, Magdalena, Nordhausen, Thomas   +3 more
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Usability and User Experience Challenges of Cross Reality Laboratories Experienced by Creators

Chemie Ingenieur Technik, Volume 96, Issue 11, Page 1516-1521, November 2024.
Since cross reality laboratories play an important role in education, they should provide good usability. Yet, multiple challenges arise while providing such laboratories, which were collected through interviews with ten laboratory creators from a large cross reality laboratory project in Germany spanning multiple institutions.
Louis Kobras, Marcus Soll, Franziska Herrmann, Annette Bock   +3 more
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Weblogs in der Hochschullehre. Chancen und Herausforderungen

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2018
Weblogs sind ein etabliertes Instrument in der Hochschullehre, das heutzutage in vielen Anwendungsbereichen zum Einsatz kommt. Mittlerweile gibt es eine Vielzahl empirischer Studien, die sich mit dem studentischen Einsatz von Weblogs in der ...
Alexandra Totter
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Digitalisierung in der Hochschullehre

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020
Für die Digitalisierung in der Hochschullehre stehen viele verschiedene digitale Möglichkeiten, Ansätze und Tools zur Verfügung. Auf Basis der Forschungsliteratur werden zusammengefasst fünf Ansätze identifiziert, nämlich: Mobile Technologien, Online ...
Astrid Beckmann
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(Re-)Produktion von Differenz an schweizerischen Fachhochschulen? Sozialarbeiterische und pädagogische Bildungsfelder im Lichte differenzkritischer Perspektiven

Momentum Quarterly, 2022
Vorliegender Beitrag beleuchtet Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt „(Re-)Produktion von Differenz in der Hochschul- und Berufsausbildungspraxis“, das in der Deutsch- und Westschweiz durchgeführt wurde.
Maritza Le Breton, Andrea Blaser, Carolina Toletti, Susanne Burren   +3 more
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Potential of Innovative Concepts STEM Education for Industry 4.0: CrossLab an Example

Chemie Ingenieur Technik, Volume 96, Issue 11, Page 1455-1459, November 2024.
CrossLab revolutionizes STEM education by creating a modular, interdisciplinary digital lab environment. It enhances flexibility, scalability, and collaboration, equipping students with essential digital literacy, data analysis, and interdisciplinary skills needed for Industry 4.0, blending traditional and digital methods effectively.
Ines Aubel, Sebastian Zug, Martin Bertau
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Berlin in Motion: Interprofessional teaching and learning for students in the fields of medicine, occupational therapy, physiotherapy and nursing (INTER-M-E-P-P)

GMS Journal for Medical Education, 2016
Aim: The Berlin project "Interprofessional teaching and learning in medicine, occupational therapy, physiotherapy and nursing" (INTER-M-E-P-P) pursues the goal of developing and testing interprofessional courses in an exemplary manner, and then implement
Bohrer, Annerose, Heinze, Cornelia, Höppner, Heidi, Behrend, Ronja, Czakert, Judith, Hitzblech, Tanja, Kaufmann, Ina, Maaz, Asja, Räbiger, Jutta, Peters, Harm   +9 more
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Didaktische Rekonstruktion: Vorstellungen von Studierenden über unternehmerisches Denken und Handeln

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2021
Die Vorstellungen von Schüler*innen zu ökonomischen Inhalten werden bei der Unterrichtsplanung vielfach berücksichtigt, bspw. um Lernsituationen im Sinne eines handlungs- und problemorientierten Wirtschaftsunterrichts zu gestalten.
Michelle Rudeloff, Taiga Brahm
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