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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020 Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung soll angehende Lehrkräfte dazu befähigen, empirische Forschungsbefunde für die Entwicklung des professionellen Unterrichtshandelns zu nutzen.
Ricardo Böheim +2 more
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Ist das schon Praxisforschung?
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2021 In diesem Beitrag wird die Forschung, die die Autorinnen zur Frage des Vorhandenseins von Reflexion in Studienprojekten im Praxissemester durchgeführt haben, unter der Frage betrachtet, ob sie den Kriterien von Praxisforschung genügt.
Gabriele Klewin +2 more
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Digitize! – Computational Social Science in der digitalen und sozialen Transformation
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023 Die Digitalisierung bringt neben vielen Vorteilen für die sozialwissenschaftliche Forschung und die Lehre auch neue Herausforderungen mit sich.
Sylvia Kritzinger +13 more
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Wissenschaft im digitalen Raum: Exemplarische Entwicklungen in Österreich und Deutschland
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023 Der Kommentar versucht eine Betrachtung und Einordnung der Beiträge der vorliegenden Sonderausgabe zur Digitalisierung in der Forschung an österreichischen Hochschulen aus der Perspektive des deutschen Hochschul- und Wissenschaftssystems.
Klaus Wannemacher, Alena Kaemena
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Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023 Open Education Austria Advanced trägt zur Sichtbarmachung und Nutzung von Synergien aus Open Science und Open Education bei, um einen Beitrag zur freien Nutzung von Bildungsinhalten aus der Hochschullehre zu leisten und offene Praktiken analog zur ...
Martin Ebner +9 more
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Berichte zur Wissenschaftsgeschichte, Volume 46, Issue 4, Page 320-335, December 2023., 2023 Abstract The career of the German physicist Walther Gerlach (1889–1979) spanned two world wars and the changing political systems in Germany in the twentieth century. As a physicist involved in the rapid development of atomic physics and the management of scientific research in Germany during World War II as well as in post‐war West Germany, several ...
Johannes‐Geert Hagmann
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British Journal of Educational Technology, Volume 54, Issue 5, Page 1222-1245, September 2023., 2023 Advancements in artificial intelligence are rapidly increasing. The new‐generation large language models, such as ChatGPT and GPT‐4, bear the potential to transform educational approaches, such as peer‐feedback. To investigate peer‐feedback at the intersection of natural language processing (NLP) and educational research, this paper suggests a cross ...
Elisabeth Bauer +7 more
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Lernkulturen und Persönlichkeit
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Digitale Medien sind in der modernen Bildungslandschaft stetiger Hoffnungsträger für die Aufhebung der Bildungsungleichheit. Im Fokus der 2010er Jahre standen Massive Open Online Courses (MOOCs), die spätestens seit dem grossen MOOC-Hype 2012 ...
Christian Toth
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CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 287-292, June 15, 2022., 2022 Abstract Mit Blick auf den digitalen Wandel in der Gesellschaft und die bildungspolitischen Vorgaben ist die Neukonzeption von Lehrformaten in der Lehrkräftebildung zur Stärkung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von größter Wichtigkeit. In diesem Artikel wird das dreistufige Modul Medialab für das Lehramtsstudium Chemie oder Sachunterricht ...
Diana Zeller
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Chemie Ingenieur Technik, Volume 93, Issue 10, Page 1518-1525, October 2021., 2021 Die Autoren stellen Beispiele für die konkrete Umsetzbarkeit der Verflechtung von Wissensvermittlung und anwendungsorientierter Lehre zur Qualifizierung des Ingenieurnachwuchses für die Pharmaindustrie 4.0 am Beispiel einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften und deren Kooperationspartner vor.
Thorsten Daubenfeld +2 more
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