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Orientierungsrahmen für die Entwicklung von Curricula für medienpädagogische Studiengänge und Studienanteile [PDF]
, 2017 Der vorliegende Orientierungsrahmen greift aktuelle bildungspolitische Diskussionen auf und zeigt, wie die Medienpädagogik gesellschaftliche Verantwortung übernimmt, indem sie einerseits zu Mediatisierungs- und Digitalisierungsprozessen kritisch Stellung
Sektion Medienpädagogik, DGfE
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Chemie Ingenieur Technik, Volume 93, Issue 7, Page 1049-1057, July 2021., 2021 Seit 2017 ist Gregor D. Wehinger Juniorprofessor am Institut für Chemische und Elektrochemische Verfahrenstechnik an der TU Clausthal. Anhand ausgewählter Beispiele stellt er seine Forschungs‐ und Lehraktivitäten und sein Engagement in der Community vor. Abstract In diesem Beitrag stellt sich Juniorprofessor Gregor D.
Gregor D. Wehinger
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Was brauchen wir, um solide empirische Erkenntnisse über gute Hochschullehre zu erhalten?
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2018 Aufgrund hochschulpolitischer Entwicklungen der letzten Jahre besteht eine starke Nachfrage nach empirischen Befunden über gute Hochschullehre. Dieser Nachfrage stehen jedoch überraschend wenige gesicherte Befunde gegenüber.
Birgit Spinath, Eva Seifried
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Forschungsfeld Tutorien: vom Nachhilfebetrieb zum Motor guter Lehre an Hochschulen
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011 Hochschuldidaktische Qualifizierung studentischer Tutorinnen und Tutoren bietet vielfach neue Impulse für die Verbesserung von Studium und Lehre an Hochschulen.
Birgit Szczyrba, Matthias Wiemer
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Evidenzbasierte Hochschullehre - Verbindungslinien zwischen Forschung & hochschuldidaktischer Praxis
, 2021 Die Hochschuldidaktik und das Lehren und Lernen an Hochschulen professionalisieren sich, Praxiswissen wird zunehmend in wissenschaftlichen Arbeiten reflektiert. Die Beiträge des Sammelbandes arbeiten die Verbindungslinien zwischen hochschuldidaktischer Praxis und Forschungsdiskursen zum Lehren und Lernen heraus.
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E-Kompetenz: Eine interdisziplinäre Medienkompetenz mit Mehrwert? Praxisprojekt zur mediengestützten Remodellierung eines Studiengangs unter besonderer Berücksichtigung der Förderung von E-Kompetenzen [PDF]
, 2015 Die Forschungsgruppe untersucht die These, ob „E-Kompetenzen“ als spezielle Form der Medienkompetenz identifiziert und durch outcome-orientiertes E-Learning ermöglicht werden können.
Döringer, Birgit, Pütz, Olaf
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Wie kommt die Kreativitätsförderung in die Hochschullehre?
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011 Kreativitätsförderung in der Hochschullehre hat als Thema der Hochschuldidaktik bisher kaum Beachtung gefunden. Das Projekt "DaVinci – Gestaltung kreativitätsförderlicher Lehr-/Lernkulturen an Hochschulen" hatte sich als ein Ziel gesetzt, diese ...
Tobias Haertel, Isa Jahnke
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, 2023 Der vorliegende Beitrag kann als Plädoyer verstanden werden, subjektiven Zugängen im wissenschaftlichen Erkenntnisprozess ihren Wert zuzusprechen, und stellt die Autoethnografie als methodischen Zugang vor, eigenes hochschuldidaktisches Handeln reflektiert zu analysieren.
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Blended Learning: Auf dem langen Weg zur neuen Qualität in der Lehre [PDF]
, 2011 Blended Learning ist ein integriertes Lernkonzept, das die Möglichkeiten des Online Lernens in Kombination mit den traditionellen Formen des Präsenzlernens in optimaler Weise verbinden soll.
Büschenfeldt, Maika, Scholl, Margit
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