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Wie aus der dghd2020 die digi_hd2020 wurde. Versuch einer Reflexion und Einordnung. die hochschullehre 02/2021

open access: yes, 2021
Die Organisatorinnen und Organisatoren haben in den Monaten nach der Tagung 'digi_hd2020' immer wieder mit ein wenig Stolz, manchmal auch ein bisschen Wehmut ob dieses unglaublichen Gemeinschaftserlebnisses in der dghd-Community und v. a.
Louise Grötzebach   +7 more
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Komplexe Praxis verbessernd erforschen: Aktionsforschung und Design Research als Forschungsansätze zur Verbindung von „Theorie“ und „Praxis“

open access: yesTIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
Ein zentrales Anliegen der Fremdsprachendidaktik als angewandter Wissenschaft besteht darin, fremdsprachliche Lehr-/Lernprozesse nicht nur zu verstehen und zu erklären, sondern sie – zumindest mittelbar –zu verändern bzw.
Daniela Caspari
doaj   +1 more source

Umgedrehte Hochschullehre. die hochschullehre 18/2018

open access: yes, 2018
Die Lehr-Lern-Form Flipped Teaching stellt eine Möglichkeit dar, Hochschullehre aktiver und individueller zu gestalten. Wenngleich der Ansatz vielfach erprobt ist und es bereits eine Vielzahl an wissenschaftlichen Studien dazu gibt, wurden einige Aspekte
Maximilian Sailer, Paula Figas
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Rezension zu 'Kompetent Prüfungen gestalten'. die hochschullehre 16/2018

open access: yes, 2018
In diesem von Julia Gerick, Angela Sommer und Germo Zimmermann herausgegebenen Band werden 53 Prüfungsformate für die Hochschullehre vorgestellt und ihre Anwendbarkeit für die verschiedenen Funktionen der Prüfungen in und für die Hochschullehre ...
Wolgang Nieke
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Förderung von Open Educational Practices zwischen projektseitiger Steuerung und ergebnisoffener Entwicklung

open access: yesMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Open Educational Resources (OER) werden Potenziale zugeschrieben, Austausch und kollaborative Entwicklung in der Hochschullehre zu fördern. Grösseren Einfluss als die Offenheit der Materialien scheint die Öffnung der Lehre im Sinne von Open Educational ...
Lars Gerber
doaj   +1 more source

Offenheit als Stolperstein - Partizipation mit und an Hochschullehre. die hochschullehre 14/2013

open access: yes, 2013
Im vorliegenden Beitrag wird die Offenheit thematisiert, die vielen hochschul- und mediendidaktischen Konzepten inhärent ist. Anhand von drei Diskussionssträngen wird das Verständnis von Offenheit und didaktischem Planungsinteresse gespiegelt und die ...
Sandra Hofhues
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Das Praxissemester fachdidaktisch in den Blick nehmen. die hochschullehre 05/2017

open access: yes, 2017
In vielen Bundesländern ist ein Praxissemester obligatorischer Bestandteil der Lehramtsausbildung. Zunehmend wird untersucht, ob und in welcher Form Studierende die für diesen Ausbildungsabschnitt vorgesehenen Standards erreichen.
Christoph Vogelsang   +2 more
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Tutorium meets Lehrevaluation. die hochschullehre 30/2019

open access: yes, 2019
Fachtutorien spielen für die Qualität der Hochschullehre eine wichtige Rolle und werden daher auch im Rahmen des Qualitätspakt Lehre gefördert. Im Beitrag wird ein onlinebasierter Ansatz dargestellt, studentische Fachtutor*innen bei der Ausübung ihrer ...
Nastasia Sluzalek, Jan Ulrich Hense
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Praktische Anwendungen des Bierspiels als Rollenspielsimulation in der Hochschullehre. die hochschullehre 12/2017

open access: yes, 2017
Eine praktische Rollenspielsimulation, die in verschiedenen Variationen durchgeführt werden kann, um das betriebswirtschaftliche Phänomen des Bullwhipeffekts verständlich darzustellen, ist das Bierspiel (Beer Distribution Game).
Jens Weber
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