Rollengestaltung in der Hochschullehre
Das Thema der Rollengestaltung für Hochschullehrende ist in Zeiten der Fokussierung auf Kompetenzen der Studierenden eher in den Hintergrund getreten.
Weil, Markus
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Persönlichkeitsentwicklung als elementares Bildungsziel. die hochschullehre 15/2016
Bildung ist ein Menschenrecht und nach dem Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland ein Grundrecht. Der Beitrag erläutert, dass Bildung - im Verbund mit fachlicher und methodischer Ausbildung - als Entwicklung von Reflexions- und Handlungskompetenz und
Theodor Leiber
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[Recommendations for a Core Curriculum for Master's Degree Programs in Health Services Research]. [PDF]
Ernstmann N +10 more
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Fit for eLearning? Trainings for eLearning competencies [PDF]
In: conference proceedings, edulearn 2010, Barcelona 5.-7.7.2010. In order to design and tutor online and blended learning courses, trainers and teachers need to obtain appropriate qualification.
Bremer, Claudia
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[Bringing it all together - Active collaborative learning with virtually shared screens on-site and at home]. [PDF]
Kaufmann J +4 more
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Junge Hochschul- und Mediendidaktik: Forschung und Praxis im Dialog. die hochschullehre 03/2013
Am 29./30.05.2012 fand in Hamburg die Konferenz 'Junges Forum Hochschul- und Mediendidaktik' (JFHM) statt. Ausgerichtet vom Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung (ZHW) der Universität Hamburg, kooperierten bei der Konzeption und Durchführung der Tagung Vertreterinnen und Vertreter aus hochschul- und mediendidaktischer Berufspraxis mit Vertreterinnen
Diana Urban +5 more
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[Design Challenges in the Virtual Space-A Field Report and Recommendations for Action]. [PDF]
Di Maria M +3 more
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Evidenzbasierung ist momentan in der Hochschuldidaktik eines der aktuellsten Themen überhaupt. 'Wodurch wird die Evidenzbasierung hochschuldidaktischen Handelns möglich?', war beispielsweise eine Leitfrage für die Jahrestagung der Deutschen ...
Peter Salden
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Zwischen Konsistenz und Korrektur. die hochschullehre 06/2014
Der Beitrag eröffnet einen Einblick in die Lehre einer ausgewählten kulturwissenschaftlichen Disziplin, in der Lehrende aus unterschiedlichen Fachrichtungen unterrichten.
Anna-Maria Kamin
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[Chances and limits of digital teaching at universities from the student perspective: Empirical findings and recommendations]. [PDF]
Vladova G, Ullrich A, Bender B.
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