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Uniciencia, 2021 El objetivo de este trabajo es describir y analizar la reflexión que hace un profesor de su práctica, cuando utiliza los Criterios de Idoneidad Didáctica (CI) para valorar y rediseñar una unidad didáctica sobre la proporcionalidad.
Daniel Esqué de los ojos, Adriana Breda
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Estudio del conocimiento didáctico - matemático del profesor universitario: un marco teórico de investigación [PDF]
Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 2015 En este artículo se presentan los elementos que constituyen el marco teórico que permite dar respuesta a la pregunta de investigación: ¿Qué conocimiento matemático básico, necesitan los estudiantes de formación matemática, para una enseñanza idónea del ...
Omaida Sepúlveda-Delgado
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Idoneidad didáctica de procesos de instrucción programados sobre didáctica de la estadística
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2020 Este trabajo presenta los resultados de la implementación de la Guía de Valoración de la Idoneidad Didáctica de procesos de Instrucción programados sobre Didáctica de la Estadística (GVID-IDE) en cuatro programas de asignaturas sobre didáctica o ...
Felipe Ruz +2 more
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Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study
Praxis & Saber, 2020 El objetivo de este trabajo es identificar los criterios de idoneidad didáctica usados por un grupo de profesores en un proceso de instrucción de una clase —diseño, implementación y reflexión/rediseño—, realizado en el marco de una experiencia de estudio
Viviane Beatriz Hummes +3 more
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Revista de Educação Matemática, 2020 El objetivo del presente trabajo es valorar el proceso de instrucción de la desviación estándar, para ello utilizamos como marco teórico el Enfoque Ontosemiótico, específicamente algunas de las facetas de la idoneidad didáctica, propuesta por Juan Godino
Jocelyn D. Pallauta +2 more
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ANÁLISIS DIDÁCTICO DE MATERIALES CURRICULARES POR FUTUROS PROFESORES
Cadernos de Pesquisa, 2023 Resumen Se describe el diseño e implementación de una experiencia formativa con futuros profesores de matemáticas peruanos, destinada a desarrollar la competencia de análisis de la idoneidad didáctica de materiales curriculares sobre probabilidad.
Bethzabe Cotrado +3 more
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Revista Española de Pedagogía, 2020 La cantidad de vídeos educativos disponibles en Internet sobre los más variados temas está aumentando a un ritmo acelerado. Así, nos encontramos vídeos de matemáticas que cubren prácticamente cualquier tópico curricular, aunque su calidad como recurso ...
María Burgos +2 more
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Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, 2021 El enfoque ontosemiótico es un marco teórico integrativo que provee de herramientas teóricas necesarias para el estudio de los fenómenos didácticos en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las matemáticas. En este estudio se presenta los resultados de
Levin Dasayev Mendoza-Sánchez +3 more
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Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad
Uniciencia, 2022 El objetivo de este trabajo es construir una pauta de indicadores de idoneidad didáctica específicos para el tema de la proporcionalidad, que pueda servir de apoyo para el análisis y valoración de lecciones de libros de texto, y como recurso para la ...
María José Castillo Céspedes +2 more
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Experiencia sobre la autoevaluación de profesores respecto a su idoneidad didáctica
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2023 Se describe la experiencia sobre la autoevaluación de profesores respecto a su idoneidad didáctica. La investigación se afilió al enfoque mixto cualitativo-cuantitativo; Se realizó en cuatro etapas de trabajo: 1) Exploración reflexiva-valorativa sobre la
Verónica Elizabeth Flores Garza +3 more
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