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Propuesta de una rúbrica para evaluar planeaciones didácticas en clases de matemáticas desde la teoría de la idoneidad didáctica

Revista Relep - Educación y Pedagogía en Latinoamérica, 2023
El presente artículo ofrece las consideraciones necesarias para el diseño de un instrumento que permita valorar las planeaciones didácticas de futuros docentes en clases de matemáticas.
Sasha Magdalena Granados Muro, Aylin Loana Figueroa Tacho   +1 more
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Algunas implicaciones didácticas derivadas de la complejidad de los objetos matemáticos cuando estos se aplican a distintos contextos

Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2018
Este trabajo es, fundamentalmente, una reflexión teórica. En la primera parte se explica la noción de idoneidad didáctica y, en particular, el criterio de idoneidad epistémica, siendo uno de sus indicadores la “muestra representativa de la complejidad ...
Adriana Breda, María José Seckel, Vicenç Font   +2 more
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Idoneidad didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Básica Alternativa

Eduser, 2019
En el presente artículo presentamos los resultados de una investigación y tiene como propósito determinar la influencia de la idoneidad didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en estudiantes del ciclo avanzado del Centro ...
Alejandro Ramírez Ríos, Ana María Polack Peña   +1 more
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CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE RÚBRICAS PARA VALORAR LA IDONEIDAD DIDÁCTICA DE CLASES DE MATEMÁTICA

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
En este artículo se describe la construcción y validación de rúbricas destinadas a sistematizar información para valorar la idoneidad didáctica de un proceso de instrucción matemática en sus seis facetas.
María Virginia Figueroa, Omar Malet
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Dimensão afetiva e epistêmica da idoneidade didática na formação inicial de professores que ensinam EstatísticaLa dimensión afectiva y epistémica de la idoneidad didáctica en la formación inicial de profesores que enseñan las matemáticas

Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 2021
O presente artigo tem por objetivo analisar um processo de formação por meio da metodologia de projetos, sobre noções básicas de estatística, realizado com 26 futuros professores de Matemática.
Suzi Samá, M. Amorim
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Futuros profesores de matemáticas de secundaria: capacidad de análisis de prácticas docentes

Revista Chilena de Educación Matemática, 2020
El objetivo principal de esta investigación fue analizar la incidencia del estudio de los criterios de idoneidad didáctica en la reflexión sobre prácticas docentes en futuros profesores de Matemáticas.
Daniela Araya-Román, Yuri Morales-López   +1 more
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Análisis de un producto educativo para la enseñanza de correlación lineal y regresión lineal simple a partir de indicadores de idoneidad didáctica

Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
El presente artículo es el resultado de un estudio en el contexto de la formación de docentes que enseñan Probabilidad y Estadística, con énfasis en los productos educativos desarrollados por el Programa de Posgrado Profesional en Matemáticas en Red.  El
José Ronaldo Alves Araújo, Douglas da Silva Tinti   +1 more
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Evaluando el grado de idoneidad didáctico matemático en maestros: un estudio de caso

REDIMAT, 2023
En este trabajo se evalúa el impacto del Diplomado Estrategias Didácticas de la Enseñanza de la Matemática (EDEM) utilizando como herramienta de apoyo a los Criterios de Idoneidad Didáctica (CID) que permiten valorar la práctica educativa a tres maestras
Orlando Enrique García Marimón
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Estrategias para la enseñanza de la educación física en búsqueda de la calidad educativa

Revista Científica de FAREM-Estelí, 2020
Este artículo propone estrategias de enseñanza de la Educación Física en instituciones de Básica Primaria del departamento del Atlántico, Colombia en aras de propiciar calidad educativa.
Antonio Campo Peña, Eusebio Campo Peña, José Coba Vides, Alvaro Acevedo-Merlano   +3 more
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Modelo de Evaluación de la Idoneidad Didáctica de un Proceso de Estudio Masivo en el Contexto de la Pandemia de SARS-CoV2

Bolema, 2022
Resumen Desarrollar herramientas basadas en criterios fundamentados para evaluar un proceso educativo de manera rigurosa y sistemática, y así tomar decisiones orientadas a su mejora, es un asunto de importancia en la agenda de investigación del campo ...
Omar Malet, Belén Giacomone, A. Repetto
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