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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2021 El presente artículo reivindica prestar una atención explícita a las prácticas no-epistémicas como ampliación de aquellos planteamientos predominantes del enfoque didáctico basado en prácticas científicas, que solo suelen estar focalizados en prácticas ...
Antonio García-Carmona
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Revista Innova Educación, 2022 Esta investigación tuvo como objetivo elaborar un modelo de estrategias de indagación para el desarrollo el pensamiento crítico y creativo en estudiantes del sexto grado de educación primaria de Lajas, Chota (Perú).
Edith Vásquez
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Las preguntas para la indagación y activación de pensamiento crítico en educación infantil
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 2022 Este trabajo investiga la influencia de las preguntas de una docente en la activación de la práctica de pensamiento crítico del alumnado de infantil.
Inés M. Bargiela +2 more
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Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 2022 Este estudio tuvo como propósito analizar la importancia de las herramientas digitales para el logro de la indagación científica, una competencia clave en el aprendizaje de los estudiantes.
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Contextos Educativos: Revista de Educación, 2022 La percepción negativa hacia la enseñanza de las ciencias agrava otras que incrementan la dimensión excluyente del aprendizaje de las ciencias (diversidad de género, étnica, socio-económica, cultural, etc.).
José Manuel Pérez-Martín +4 more
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Perfiles Educativos, 2022 En este artículo se describe la implementación de la metodología de indagación colaborativa en red (ICR). Específicamente, se da cuenta del trabajo realizado con directivos escolares de dos redes de una comuna, con un total de 21 establecimientos ...
Mauricio Pino-Yancovic, L. Ahumada
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Didacticae, 2019 El desarrollo de la competencia científica implica aspectos conceptuales, procedimentales, y epistémicos, además de perspectivas vinculadas al desarrollo de la ciudadanía.
Jordi Domènech-Casal
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Educación Química, 2023 La enseñanza del concepto de pH es una tarea compleja dado que los alumnos albergan, desde Educación Secundaria, numerosas concepciones alternativas relacionadas con el mismo. Algunas de ellas se encuentran presentes también en los docentes —en activo y
Rocío Esteban Gallego +2 more
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Indagación evaluativa de una intervención con metodologías activas para estudiantes universitarios
Revista de Estilos de Aprendizaje, 2022 El objetivo de esta indagación evaluativa es averiguar cuatro aspectos de una intervención con alumnado universitario de Educación, a saber: qué metodologías activas y qué paradigmas les han gustado, qué prácticas les han gustado y qué otras actividades ...
Beatriz Peña-Acuña
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Enseñanza de las Ciencias, 2015 En aquest treball s'examinen les respostes de 35 mestres de Primària en formació a una activitat dirigida al reconeixement de les etapes d'una indagació científica i de les accions necessàries per afrontar-les.
José Miguel Vílchez González +1 more
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