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Der Begriff ‚Theorie‘ in der Fremdsprachendidaktik: Eine Inhaltsanalyse vier aktueller Forschungsmethodenbände

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Der Begriff ‚Theorie‘ ist in der Fremdsprachendidaktik und -forschung allgegenwärtig. Er teilt jedoch das Schicksal anderer Fachbegriffe im Forschungsfeld, da er „nicht notwendig einheitlich gefasst“ (Doff 2012: 11) ist.
Andreas Wirag
doaj   +2 more sources

Direkt erfragt: die Messung von Lehrorientierungen per Fragebogen mit offenem Antwortformat

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2013
Der Text beschreibt die Messung von Lehrorientierungen durch ein offenes Antwortformat. Lehrende (n = 71) und Studierende (n = 276) der Universität Münster führten den Satzanfang "Für gute Lehre ist es aus meiner Sicht wichtig, dass ..." fort.
Lena Päuler, Regina Jucks
doaj   +1 more source

Inklusion – (k)ein Thema für Hochschulstrategien zur Digitalisierung?

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2020
In dem Beitrag wird der Frage nachgegangen, inwiefern Inklusion ein Thema in den hochschulstrategischen Debatten zur Digitalisierung der Hochschulbildung ist. Dafür werden strategische bzw.
Katharina Walgenbach, Nadja Körner
doaj   +1 more source

Qualitative Inhaltsanalyse

, 2010
El artículo describe un enfoque del análisis de texto cualitativo sistemático y guiado por reglas, que trata de preservar algunas de las fortalezas metodológicas del análisis de contenido cuantitativo, pero que las amplía al procedimiento cualitativo.
Philipp Mayring, Silke Birgitta Gahleitner   +1 more
openaire   +9 more sources

Qualitative Content Analysis With ChatGPT: Pitfalls, Rough Approximations and Gross Errors. A Field Report

Forum: Qualitative Social Research
In diesem Beitrag wird durch eine Reihe von Testläufen untersucht, welchen Beitrag das KI-basierte Programm ChatGPT in den beiden Versionen 3.5. und 4 zu einer qualitativen Inhaltsanalyse von Interviewtexten leisten kann.
Philipp Mayring
doaj   +1 more source

Qualitative Inhaltsanalyse – Versuch einer Begriffsbestimmung und Systematisierung

Forum: Qualitative Social Research, 2016
Unter der Bezeichnung qualitative Inhaltsanalyse findet sich in wissenschaftlichen Publikationen eine Vielfalt an Vorgehensweisen. Mit dieser Vielfalt, die wir in der Anzahl inhaltsanalytischer Verfahren und ihrer je forschungsspezifischen Modifikation ...
Christoph Stamann, Markus Janssen, Margrit Schreier   +2 more
doaj  

Decolonising the Library – in Deutschland?

Bibliothek
Das Begriffsverständnis von Dekolonialisierung, die Schnittstelle von dekolonialer Theorie mit dem Bibliothekswesen und mögliche Handlungsoptionen in informationsvermittelnden Einrichtungen sind Inhalte dieses Artikels.
Schürer Yvonne
doaj   +1 more source

Die Rolle der Ausbildenden am dritten Lernort: Zwischen pädagogischem Professionalisierungsbedarf und dem Anspruch auf Nähe zum Berufsfeld

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Der Beitrag untersucht die Qualifizierung von Kursleitenden überbetrieblicher Kurse in der Schweiz. Aus historisch-institutionalistischer Perspektive werden anhand einer qualitativen Inhaltsanalyse rechtlicher Bestimmungen sowie von 44 Interviews die ...
Markus Maurer, Karin Hauser
doaj   +1 more source

Qualitative Inhaltsanalyse

, 2015
3.
openaire   +2 more sources

Die Bedeutung von Erfahrungen von Lehramtsstudierenden für ihre Wissensbestände über Heterogenität

PraxisForschungLehrer*innenBildung
Universitäten sind prädestiniert dafür, Orte hybrider Erfahrungen zu sein. Insbesondere Lehramtsstudierende bringen durch ihre eigene Schulzeit vielfältige Erfahrungen in ihr Studium ein.
Maren Oldenburg, Ann-Kathrin Dittrich, Robert Pham Xuan   +2 more
doaj   +1 more source