Results 31 to 40 of about 115 (69)

Nauczanie języka polskiego jako obcego w zakresie biologii

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Artykuł jest wynikiem wieloletniej pracy z cudzoziemcami, którzy na przestrzeni lat byli uczestnikami kursu przygotowującego do podjęcia studiów medycznych w Polsce.
Joanna Kaźmierczak, Rafał Maćkowiak
doaj   +1 more source

Programy nauczania języka polskiego jako obcego do celów akademickich – stan obecny i propozycje na przyszłość

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Celem artykułu jest dokonanie przeglądu literatury i stanu badań na temat stylu naukowego oraz języka polskiego do celów akademickich. Autorka prezentuje także aktualną ofertę programową związaną z tym zagadnieniem oraz propozycje na przyszłość.
Agnieszka Jasińska
doaj   +1 more source

Neurolingwistyczne i kognitywne aspekty akcentu w języku obcym

Podstawy Edukacji, 2018
Potrzebne jest właściwe zrozumienie poziomu zaangażowania mózgu w proces nauki języka obcego, w tym wymowy, oraz – co ważniejsze – występuje potrzeba praktycznego przełożenia tej wiedzy i zastosowania jej w nauczaniu języków obcych.
Małgorzata Szupica-Pyrzanowska
doaj   +1 more source

Nauczanie fonetyki języka polskiego z perspektywy logopedycznej – studium przypadku studentów z Chin

Postscriptum Polonistyczne, 2020
W artykule poruszono zagadnienie włączania etapów postępowania logopedycznego oraz stosowanych w ramach logopedii metod do procesu nauczania fonetyki języka polskiego jako obcego. W ramach studium przypadku ukazano, że ich zastosowanie ułatwiło ustalenie
Iwona Kaproń-Charzyńska
doaj   +1 more source

Badanie skojarzeniowe jako sposób na wyjaśnienie przyczyn błędów popełnianych przez uczących się języka polskiego jako obcego

Poradnik Językowy, 2023
Artykuł został poświęcony przedstawieniu badania skojarzeniowego, którego celem była próba odkrycia psycholingwistycznych przyczyn błędów popełnianych przez studentów wschodniosłowiańskich uczących się języka polskiego jako obcego poprzez wyliczenie ...
Alla Kozhinova
doaj  

Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego jako reprezentacja gatunku dydaktycznego (kierunki analizy genologicznej i zapowiedź rozprawy doktorskiej)

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 2018
Artykuł stanowi zapowiedź rozprawy doktorskiej, która dotyczyć będzie aktualnego wzorca gatunkowego podręcznika do nauczania języka polskiego jako obcego (jpjo), przedstawienia zbioru wariantów i paradoksów tegoż wzorca oraz kierunku najnowszych przemian
Paula Góralczyk-Mowczan
doaj   +1 more source

Motywacja czy rozczarowanie: powody, dla których tajwańscy studenci uczą się (?) języka polskiego

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
Przedmiotem niniejszego stadium przypadku jest motywacja dwojga tajwańskich studentów do nauki języka polskiego. Należy rozpatrywać je w szerszym kontekście dydaktyki języków innych niż angielski w miejscu zdominowanym przez tenże.
Natalia Tsai
doaj   +1 more source

Praktyczne i teoretyczne plusy późnej standaryzacji (na przykładzie języka macedońskiego)

Slavia Meridionalis, 2017
Theoretical and practical benefits of late standardization (the example of Macedonian language) The author underlines the importance of the Macedonian language for the research of spontaneous linguistic evolution in the multiethnic and multilingual ...
Zuzanna Topolińska
doaj   +1 more source

Koncepcje, podejścia i metody nauczania języka obcego dzieci

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 2017
Szeroko pojęta metodyka nauczania języków obcych obejmuje swym zakresem zarówno stosowane podczas zajęć metody, techniki, środki i zasady nauczania, jak również kompetencje nauczycielskie oraz konieczność uwzględnienia właściwości i cech rozwojowych ...
Tatiana Konderak
doaj   +1 more source

Obszary ekwiwalencji w języku polskim i języku chińskim na przykładzie funkcji przypadków

Acta Universitatis Lodziensis: Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
W ostatnich latach wśród Chińczyków obserwuje się rosnące zainteresowanie nauką języka polskiego na poziomie akademickim. Jednocześnie zarówno studenci, jak i lektorzy borykają się z problemem istotnego braku odpowiednich materiałów dydaktycznych.
Dominika Strok-Amain, Maciej Kret
doaj   +1 more source