Results 91 to 100 of about 12,790 (208)

Employability in der Hochschule? Analysen zur Perspektive von Studierenden der Sozial- und Geisteswissenschaften

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2013
In einer qualitativen Untersuchung wurden Studierende sozial- und geisteswissenschaftlicher Studiengänge darüber befragt, wie sie "Employability" als Ziel ihres Studiums bewerten und ob und wie sich diese im Verlauf des Studiums entwickelt.
Gudrun Hessler
doaj   +1 more source

Kompetenzorientierte Didaktik der Entrepreneurship Education

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2015
Dieser Beitrag veranschaulicht, wie das Modul "Entrepreneurship" im Masterstudiengang Internationales Mittelstandsmanagement (IMM) der SRH Hochschule Heidelberg systematisch nach dem Constructive Alignment gestaltet wurde.
Alexander Jaroschinsky, Julia Rózsa
doaj   +1 more source

Neue Wege in den Gesundheits- und Sozialberufen mittels Kompetenzbilanzen: Beiträge zur Fachtagung 'Der Erfahrung einen Wert geben! Neue Wege in den Gesundheits- und Sozialberufen' vom 18. Mai 2005 in Wien [PDF]

, 2006
Vieles von dem, was die Fähigkeiten und das Wissen einer Person ausmacht, wurde nicht in Schulen oder Institutionen erworben und ist auch nicht zertifiziert. 'Der Erfahrung einen Wert geben!
Egger-Subotitsch, Andrea, Sturm, René
core  

Zwischen studentischem Engagement und akademischer Anerkennung – Selbstverwaltung als Modul an Hochschulen

Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Die Partizipation Studierender an der Hochschule erfolgt unter anderem über deren Engagement in Gremien. Um die Bereitschaft zu erhöhen, sich aktiv an Gremienarbeit zu beteiligen, etablieren einige Hochschulen Module, in denen Studierende Credit Points ...
Dorle Stecher, Johanna Schnurr, Daphne Reim   +2 more
doaj   +1 more source

Zur Relevanz von Assessment-Feedback in der Hochschullehre

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011
Der Artikel plädiert für eine stärkere Verankerung von Feedback im Kontext lernförderlicher Assessments in der Hochschullehre. Feedback nimmt derzeit einen deutlich zu geringen Stellenwert an deutschen Hochschulen ein.
Silvia Sippel
doaj   +1 more source

Die empirische Evidenz der Handlungsfelder von LehrerInnen in den KMK-Empfehlungen zu den Bildungs- und Fachwissenschaften [PDF]

, 2011
Hauptaufgabe der universitären LehrerInnenbildung ist die Ausbildung angehender LehrerInnen im Hinblick auf ihre berufliche Handlungskompetenz.
Junghanns, Mareike
core   +1 more source

Kreatives Podcasting als medieninduzierter Lernprozess

Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Der lernförderliche Einsatz von digitalen Medien wie Podcasts stellt nach wie vor ein Entwicklungs- und Forschungsdesiderat dar. Von Studierenden selbst generierte Podcasts unterstützen die aktive mentale Informationsverarbeitung und ermöglichen einen ...
Katrin Stolz, Anna Butzin
doaj   +1 more source

Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen und Lehrerausbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019
Der Beitrag fokussiert den Aspekt der Diagnostik in der Lehrpersonenbildung am Beispiel der Abklärung berufsspezifischer Sprachkompetenzen von angehenden Lehrpersonen.
Christian Sinn, Helmut Johannes Vollmer
doaj   +1 more source

Diagnose von Schülervorstellungen im Sachunterricht

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Sachunterricht besteht aus einer Fülle von Themen mit unterschiedlicher fachlicher Verortung, von denen die Lehrkraft bestenfalls einen geringen Teil exemplarisch studiert hat.
Miriam Hahn
doaj   +1 more source

Ethik - Auch das noch?! [PDF]

Pflege Z, 2021
Storms A, Heffels WM.
europepmc   +1 more source