, 1992 Im eröffnenden Abschnitt (I) wird aus wissenschafts-, gesellschafts- und problemgeschichtlichen Gründen zu erklären versucht, warum Religion in der Pädagogik seit den 60er Jahren fast gar nicht mehr thematisiert wird, es sei denn, die Doppelfrage nach ...
Nipkow, Karl E.
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Pedagogická Orientace, 2018 Adorno, Th. W. u. a.: Der Positivismusstreit in der deutschen Soziologie, Neuwied/Berlin 1972. Ders.: Negative Dialektik, Frankfurt/M. 1966. Albert, H.: Positivismus — Kritischer Rationalismus. In: Wulf, Ch.
Christoph Wulf
doaj
Über die kritische Bildungstheorie Heinz-Joachim Heydorns
, 2017 Die Autorin widmet sich dem in Heinz-Joachim Heydorns Werk zentralen Bildungsbegriff. Sie zeigt anhand seiner Schriften, dessen Verbindung zur kritischen Gesellschaftstheorie und kann so die Aktualität des Bildungsbegriffs entfalten.(DIPF/Orig.)
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Zur Philosophie der Orientierung [PDF]
, 2016 Orientierung steht am Anfang von allem, ohne selbst ein greifbarer Anfang zu sein. Als Letzt- und Grundbegriff geht sie jedem Denken und jeder Lebenstätigkeit voraus und ermöglicht sie.
Alberts, Benjamin +3 more
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Kritische Bildungstheorie - Jenseits von Markt und Macht?
, 1996 Benner, Dietrich [Hrsg.]; Kell, Adolf [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung zwischen Staat und Markt. Beiträge zum 15. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 11.-13. März 1996 in Halle an der Saale. Weinheim u.a. : Beltz 1996, S. 185-201. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 35)
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Wachstumsschübe des Bildungssystems und Konjunkturen seiner Thematisierung. Über Kontinuität und Variation pädagogischer Reflexion [PDF]
, 2003 Der Beitrag zeigt vor dem Hintergrund der Trends im Bildungssystem die unterschiedliche Dynamik in der pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Thematisierung der Schulgeschichte, vornehmlich für die deutsche Diskussion des 19. und 20 Jahrhunderts.
Tenorth, Heinz-Elmar
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Fritz Bohnsack: Schule – Verlust oder Stärkung der Person? Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2008. 182 S., EUR 18,90 [Rezension] [PDF]
, 2009 Rezension zu: Fritz Bohnsack: Schule –Verlust oder Stärkung der Person? Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2008.
Idel, Till-Sebastian
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Frieda Heyting/Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Pädagogik und Pluralismus. Deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft. Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1994. [Rezension] [PDF]
, 1995 Rezension von: Frieda Heyting/Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Pädagogik und Pluralismus. Deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft. Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1994.
Ruhloff, Jörg
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Klaus Mollenhauer in diskurs-philosophischer Perspektive [PDF]
, 2003 Die Dissertation bringt einen der wichtigsten deutschen Pädagogen der Nachkriegszeit mit einer der interessantesten Strömung in der (deutschen) Gegenwartsphilosophie ins Gespräch.
Rödel, Bodo
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Klaus Vieweg/Michael Winkler (Hrsg.): Bildung und Freiheit. Ein vergessener Zusammenhang. Paderborn: Schöningh, 2012[Rezension] [PDF]
, 2012 Rezension von: Klaus Vieweg/Michael Winkler (Hrsg.): Bildung und Freiheit. Ein vergessener Zusammenhang.
Herholz, Karl +3 more
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