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„Durch den Leib gedacht“ - Zum Verhältnis von Bildungstheorie und Sportdidaktik. Eine kritische Betrachtung

Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge, 2017
Albrecht Hummel, Thomas Borchert
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Kritische Bildungstheorie und das gute Leben – Die Capabilities-Perspektive im Kontext emanzipatorischer Sozialwissenschaft

2013
Hans-Uwe Otto, Holger Ziegler
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Eine kritische Bildungstheorie der Medien

2013
Obwohl Medien seit jeher die menschlichen Weltverhaltnisse vermittelt haben, ja das menschliche Dasein auf dieser Welt ohne Medien gar nicht denkbar ist, wurden sie erst spat zu einem bevorzugten Thema des offentlichen wie auch des wissenschaftlichen Diskurses.
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Globales Lernen und (selbst)kritische Bildungstheorie.

2010
Diese Diplomarbeit beschäftigt sich mit neuen Perspektiven auf und für Bildungsdiskurse und -konzepte im „Globalen Lernen“ aus Sicht (selbst)kritischer Bildungstheorie. Im Rahmen einer kritischen Analyse von sechs zentralen programmatischen Texten aus Politik, Wissenschaft und Zivilgesellschaft über Globales Lernen werden sowohl Auslassungen als auch ...
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Heydorn lesen? Zur religionspädagogischen Rezeption kritischer Bildungstheorie

2019
Die kritische Bildungstheorie Heinz-Joachim Heydorns wurde fur die Grundlegung eines spezifisch religionspadagogischen Bildungsbegriffes seit den 1980er Jahren immer wieder punktuell rezipiert. Der Beitrag stellt exemplarisch Ansatze einer Rezeption Heydorns bei Peter Biehl, Godwin Lammermann, Folkert Rickers und Rudolf Englert vor, um auf dieser ...
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Einleitung: Bildungsgerechtigkeit und die anerkennungstheoretisch ausgerichtete Kritische Bildungstheorie Stojanovs

2018
Dieses Zitat von Krassimir Stojanov, dessen Theorie in ihrer Bedeutung fur die Frage nach Bildungsgerechtigkeit im Zentrum dieser Arbeit steht, bringt nicht nur den Kern seiner „Kritischen Bildungstheorie“ (Stojanov 2011i, 67) auf den Punkt, sondern es verweist zugleich auf den wissenschaftlich-paradigmatischen Ort, den sein bildungstheoretischer ...
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Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik an der Hochschule? Wolfgang Klafkis Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik

2020
Wolfgang Klafki (1927–2016) war Erziehungswissenschaftler und Bildungsberater. Im Feld der Schulpadagogik und Unterrichtsdidaktik kann er – zumindest auf Grundlage seiner Bekanntheit – durchaus als Klassiker gelten. In seinem Werk „Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik“ stellt er eine bildungstheoretisch fundierte Didaktik vor.
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Kritische Bildungstheorie im Horizont von Gesellschaftstheorie und Philosophie

Es gibt im Leben immer wieder Situationen, in denen die Chronologie der Ereignisse aus dem Takt gerät. Statt das Vergangene im Licht der herrschenden Gegenwart zu beurteilen, wird das Verflossene und Verdrängte zum Angelpunkt, um den Lauf der Dinge aufzuhalten.
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Die Kritische Theorie als systematisch-historische Traditionslinie der Kritischen Bildungstheorie Stojanovs

2018
Stojanov versteht seine Theorie als „eine moralisch-normativ fundierte kritische Bildungstheorie“ (Stojanov 2011e, 109), als „Projekt[], den Bildungsbegriff im Lichte der grundlegenden Erneuerung der Tradition der Kritischen Theorie im engeren Sinne bzw. der Frankfurter Schule zu sehen“ (Stojanov 2004, 54).
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Gesellschaftliche und individuelle Aktualität von Mimesis und ästhetischem Verhalten im Kontext kritischer Subjekt- und Bildungstheorie

1998
In dieser abschliesenden dritten Konstellation sollen verschiedene Argumentationsstrange aus den vorangegangenen in einer neuen Problemstellung zentriert werden: im Problem von asthetischem Verhalten und Mimesis fur die Selbstwerdung. Dies kann wiederum nur interdisziplinar angelegt werden.
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