Results 11 to 20 of about 44,767 (102)
Ledarskap för hållbar omställning i högre utbildning
Högre Utbildning, 2020 FN:s ledning är tydlig med att Agenda 2030 kräver transformativt och inkluderande ledarskap. Ett ledarskap som kräver att vi tar modiga beslut och flyttar oss ut ur våra ”comfort zones” och välkomnar innovativa sätt att arbeta och tänka.
John Holmberg
doaj +1 more source
Læring og Medier, 2015 The aim of this study is to analyse how a taxonomy-based course design can support students’ qualitative learning processes in online university courses. The paper presents a case study based on two online courses in comparative literature in Swedish and
Anette Svensson +2 more
doaj +3 more sources
Förskollärarkompetens – Skärningspunkt i undervisningens kvalitet
Barn, 2019 Syftet är att analysera undervisning i förskolan. Analyserna utgår från kvalitetsbedömningar med Early Childhood Environment Rating Scale-3 (ECERS-3) (Harms, Clifford och Cryer 2014).
Pia Williams, Sonja Sheridan
doaj +1 more source
Inclusion as mental models: Learning processes among educational teams in special classes
Utbildning & Lärande, 2022 Inom den svenska grundskolan är segregerade specialklasser för elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar vanligt förekommande. Syftet med denna artikel har varit att undersöka hur arbetslagsmedlemmar i specialklasser för elever med ...
Johan Edin
doaj +1 more source
Lärares uppfattningar av undervisning och naturvetenskap som innehåll i förskolans verksamhet
Nordina: Nordic Studies in Science Education, 2017 The aim of the research project is to analyze and describe how pre-school teachers during an in-service training period develop theoretical knowledge about focusing the content when planning for teaching science in pre-school.
Laila Gustavsson, Susanne Thulin
doaj +1 more source
Nordisk komparativ analys av riktlinjer gällande innehåll och kvalitet i förskola
Cepra-Striben, 2015 Artikeln baseras i ett projekt som syftade till att vidareutveckla kunskap om likheter och skillnader i nordiska bindande och vägledande riktlinjer för innehåll och kvalitet i förskola år 2013.
Ann-Christine Vallberg Roth
doaj +1 more source
Teachers ‘liking’ their work? Exploring the realities of teacher Facebook groups
British Educational Research Journal, Volume 44, Issue 2, Page 230-250, April 2018., 2018 Social media are now an important aspect of the professional lives of school teachers. This paper explores the growing use of mass ‘teacher groups’ and ‘teacher communities’ on social media platforms such as Facebook. While these online communities are often welcomed as a means of professional learning and support, the paper considers the extent to ...
Annika Bergviken Rensfeldt +2 more
wiley +1 more source
Flerstämmig musikundervisning i förskola
Barn, 2019 Tidigare studier inom musik och förskola i nordisk och svensk förskoleforskning har oftare fokuserat lärande än undervisning (Vallberg Roth 2018). Inom området Eary Childhood Music Education råder det brist på forskning som berör själva processen att ...
Ylva Holmberg +1 more
doaj +1 more source
Stöttning av skrivande i ett digitalt diskussionsforum
Högre Utbildning, 2017 Vi vet att studenter ofta upplever akademiskt skrivande som svårt. Att skrivandet dessutom förläggs till en digital lärplattform underlättar kanske inte alltid. Större studentgrupper och minskade resurser, parallellt med ett större utbud av distanskurser,
Stina Hållsten
doaj +1 more source
European Journal of Education, Volume 61, Issue 1, March 2026.ABSTRACT This study analyses the interrelation between policy regulation and K–12 remote teaching, an increasingly used pedagogic practice worldwide. By applying Bernstein's conceptual framework, it analyses the struggle between the official recontextualisation field (ORF) and the pedagogical recontextualisation field (PRF) that underpins K–12 remote ...
Simon Skog
wiley +1 more source