Results 51 to 60 of about 36,948 (186)

O lúdico como ferramenta de aprendizagem de leitura e escrita

open access: yesREVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA, 2021
: Este trabalho visa investigar o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, por meio de uma pedagogia lúdica, nos anos iniciais em uma escola da rede pública estadual do município de Jaguarão/RS de modo a analisar os motivos que ...
C. G. D. S. D. Canto   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Conteúdos lúdicos, expressivos e artísticos na educação formal Playful, expressive and artistic content in formal education

open access: yesEducar em Revista, 2009
A prática de atividades lúdicas ou o incentivo ao fluir expressivo e artístico são propostas que permeiam a Educação, desde a Antiguidade Clássica. Atualmente, a necessidade premente de atentar para a inclusão contextualizada dessas práticas, vem sendo ...
Jaqueline C. Castilho Moreira   +1 more
doaj   +1 more source

Notas sobre o Des-Envolvimento Lúdico

open access: yesLICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
Consideramos aqui o lazer como uma espécie de moldura conceitual através do qual podemos compreender o processo de envolvimento lúdico. Neste sentido, este ensaio tem como objetivo problematizar a ideia de (des)envolvimento a parir da crítica ...
Diego Eugênio Roquette Godoy Almeida
semanticscholar   +1 more source

Literatura infantil: uma estratégia metodológica para o ensino de grandezas e medidas no ciclo de alfabetização

open access: yesCadernos Cajuína
A alfabetização matemática no ciclo de alfabetização frequentemente enfrenta lacunas devido à priorização da língua materna e à abordagem de conteúdos de forma abstrata e fragmentada.
Mikely Figueirêdo Freire Martins   +2 more
doaj   +1 more source

O GESTOR ESCOLAR E A ABORDAGEM LÚDICA NA FORMAÇÃO DOCENTE

open access: yesIdeação
A formação docente nos Centros de Educação Infantil da cidade de São Paulo enfrenta desafios históricos e contemporâneos, especialmente relacionados à qualificação das práticas pedagógicas.
Renato de Oliveira Campos   +3 more
doaj   +1 more source

Teatro como recurso didático para contextualizar a Física: análise de uma atividade com estudantes do ensino médio

open access: yesImagens da Educação, 2017
A escola é responsável por auxiliar os educandos na construção dos conhecimentos em Física. Buscar alternativas que aproximem essa ciência dos alunos é condição para favorecer a aprendizagem dos professores comprometidos com sua função.
Cleci Teresinha Werner da Rosa   +1 more
doaj   +1 more source

Trabajar las funciones ejecutivas a través de un software lúdico en educación infantil

open access: yesRevista Electronica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
The research analyzed the impact of Mate Marote, a recreational software specially designed to stimulate Executive Functions, on different cognitive skills in the early childhood education stage.
J. C. Guillen   +3 more
semanticscholar   +1 more source

A QUESTÃO DO LÚDICO DENTRO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

open access: yesREEDUC - Revista de Estudos em Educação (2675-4681), 2021
Desde o início da humanidade, os jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança. O presente artigo aborda a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem demonstrando que as atividades lúdicas são indispensáveis para o ...
A. Conceição, Gilson Xavier de Azevedo
semanticscholar   +1 more source

APRENDIZAGEM DA CAPOEIRA E DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES FÍSICAS DE PRÉ-ESCOLARES POR MEIO DO LÚDICO

open access: yesColloquium Vitae, 2011
A capoeira pode ser um meio para o desenvolvimento de habilidades e capacidades físicas. Pode servir de meio para expressões não verbais, desenvolvimento de consciência própria e de promoção do prazer em descobrir os movimentos corporais.
Rodrigo de Oliveira Cacciatore   +2 more
doaj   +2 more sources

Physical education and biopolitics in post-dictatorship Uruguay (1985-1990)

open access: yesEducation Policy Analysis Archives, 2019
This paper provides a discursive analysis of the four curricular programs of the Comisión Nacional de Educación Física (CNEF-Uruguay) of 1988, which are some of the fundamental documents of the policies in Physical Education in the first post-dictatorial
Rodrigo Piriz, Alexandre Vaz
doaj   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy