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Schwerpunkt: Gender / Geschlecht in den MINT-Fächern [PDF]

, 2011

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Implementierung von Inklusion als Querschnittsthema an der Universität Erfurt durch das Kompetenz- und Entwicklungszentrum für Inklusion. Inklusionsspezifische Professionalisierung der Lehrer*innenbildung durch Team-Teaching, Fortbildung und Online-Lernumgebung

Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung, 2021
Pierre-Carl Link, Cedrik Steinert, S. Jurkowski   +2 more
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Quo vadis Lehrer*innenbildung in Deutschland?

Das Hochschulwesen
Teacher education remains an issue that has raised ongoing debates among teacher educators for decades. It has received renewed attention in times of teacher shortages. Initiated by education politicians new models of teacher education complement existing models of teacher education in Germany.
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Kasuistik - Lehrer innenbildung - Inklusion

, 2022
Fabel-Lamla, Melanie, Kunze, Katharina, Moldenhauer, Anna, Rabenstein, Kerstin   +3 more
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Medienbildung/LehrerInnenbildung/Bildungspolitik – eine persönliche Nachzeichnung

Medienimpulse, 2010
Susanne Krucsay
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Migrationsgesellschaftliche Mehrsprachigkeit in der Lehrer*innenbildung – welche Perspektiven eröffnen die Erstsprachen innerhalb der Sprach(en)didaktik?

Atti del 5° Convegno sulle didattiche disciplinari, 2022

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CALL: Pädagogische Beziehungen Jahrestagung der Kommission Professionsforschung und Lehrer:innenbildung

Medienimpulse
Die Jahrestagung 2025 der Kommission Professionsforschung und Lehrer:innenbildung wird zum Thema „Pädagogische Beziehungen“ vom 17. bis 19. September 2025 an der Universität Kassel stattfinden. Abstracts können bis zum 31.01.2025 eingereicht werden.
Katharina Kaiser-Müller
doaj  

Mitgestalten, anpassen, bestehen. Das Seminar Unterstrass und der Wandel in der Lehrer*innenbildung im Kanton Zürich im 19. und 20. Jahrhundert

, 2022
B. Gross
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Inklusive Lehrer innenbildung und Diversitätsmanagement

, 2022
Schuchart, Claudia, Rabenstein, Kerstin
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L-news : Zeitung für Lehramtsstudierende - Nr. 4 ; 3. Juni 1998 [PDF]

, 1998
Universität / Zentrale Studienberatung
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