Results 41 to 50 of about 4,216 (145)
Anforderungen Forschenden Lernens im Praxissemester
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Mit der in den meisten Bundesländern bereits vollzogenen Einführung des Praxissemesters wurden studentische Forschungsprojekte fest innerhalb der ersten Phase der Lehrer_innenbildung verankert. Doch obwohl entsprechende Formate Forschenden Lernens
Franca Cammann +3 more
doaj +1 more source
Persönlichkeitsbildung per Praxissemester
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2018 Schul- und Lehrer_innenbildung erschöpfen sich nicht in Ausbildung, sondern haben auch die Aufgabe der Persönlichkeitsbildung. Hier fragen Lernende und Lehrende nach einem sinnvollen und verantwortlichen Sich ins-Verhältnis-Setzen zu anderen,
Anke Redecker
doaj +1 more source
Wie "zukunftsreich" ist das neue Lehramtsstudium?
Medienimpulse, 2016 Durch die PädagogInnenbildung_NEU eröffnet sich derzeit die Chance, österreichweit in vier Verbundregionen in Kooperation zwischen Universitäten und Pädagogischen Hochschulen die Lehramtsausbildung für alle Schulstufen und Schultypen zukunftsweisend zu ...
Klaus Himpsl-Gutermann +10 more
doaj +1 more source
Lehrerinnen und Lehrer als Multiplikatoren einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Eine Untersuchung zum Bekanntheitsgrad des Bildungskonzeptes [PDF]
, 2016 Unterrichtliches Handeln von Lehrerinnen und Lehrern an den „Erfordernissen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (APVO-Lehr 2010, S.3) auszurichten, erfordert im bereits im ersten Ausbildungsabschnitt der universitären Lehrer_innenbildung den ...
Ringel, Annabell
core +1 more source
Partnerschaften zwischen Hochschulen der Lehrer:innenbildung und dem Berufsfeld
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023 Die Institutionen der Lehrer:innenbildung leben mit der Paradoxie, dass sie in großer Zahl Lehrpersonen auszubilden haben, aber meist nur über beschränkte Bereiche Zugang zum Berufsfeld verfügen, für das sie ausbilden, z. B.
Urban Fraefel
doaj +1 more source
Editorial: Lehrer/innenbildung im Fluss
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Zeitschrift für Hochschulentwicklung Volume Nr.
Bernhard Gritsch +2 more
openaire +2 more sources
Service-Learning in Lehramtsstudiengängen. Welche Lernorte eignen sich? [PDF]
, 2023 Die Autor*innen werfen die Frage auf, welche Service-Learning-Lernorte sich zur Förderung einer zivilen Verantwortungsfähigkeit in der Lehrer*innenbildung eignen.
Derkau, Julia, Gerholz, Karl-Heinz
core +1 more source
Diversitätssensible Nachwuchsförderung in der Lehrer*innenbildung
PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023 Im Beitrag werden entlang der Bielefelder Frühjahrstagung 2022 zentrale Aspekte einer diversitätssensiblen Nachwuchsförderung in der Lehrer*innenbildung entwickelt und Empfehlungen für eine diversitätssensible Ausgestaltung von Forschungswerkstätten als zentralem Element der Nachwuchsförderung gegeben.
Carolin Dempki, Sabrina Hermann
openaire +2 more sources
Quereinsteiger*innen für die Unterrichtspraxis qualifizieren - ein Modellversuch [PDF]
, 2017 Im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung startet die Freie Universität Berlin mit dem Projekt „K2teach - Know how to teach“. Ziel ist die Entwicklung von Lerngelegenheiten, um grundlegende Handlungskompetenzen für eine adaptive Unterrichtspraxis im
Milster, Julia-Josefine +1 more
core +1 more source
Videografie in der Lehrer*innenbildung
, 2020 Hildesheimer Beiträge zur Schul- und ...
Hauenschild, Katrin +3 more
openaire +2 more sources