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Erfassung des fachbezogenen Wissens von angehenden Mathematiklehrer/innen [PDF]
, 2007 Im Frühjahr 2008 wird eine IEA-Studie zur Mathematik-Lehrerausbildung die in TIMSS und PISA erfolgten Erhebungen zu den mathematischen Leistungen von Schüler/innen ergänzen.
Blömeke, Sigrid, Kaiser, Gabriele
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen, 2007 Die Untersuchung fand 2006 in 5 Klassen der vierten Jahrgangsstufe in ländlicher Umgebung statt. Von den befragten 111 Schülern waren 45 Jungen und 66 Mädchen. 70 der 111 Schüler hatten bereits Sexualkundeunterricht.
Kerstin Meyer +4 more
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Bericht : Forum B.1: Deutschstunden – zur Lehrerausbildung ; Gute Deutschstunden – Zur Zukunft der Lehrer/innenbildung in Deutschland [PDF]
, 2013 Dieser Text ist der zusammenfassende Bericht zur Diskussion "Deutschstunden – Zur Lehrerausbildung" auf dem Internationalen Colloquium "Perspektiven der Germanistik im 21. Jahrhundert", das vom 4. bis 6.
Dannecker, Wiebke
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2014 Fallarbeit im Rahmen der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung fokussiert primär die Entwicklung von Reflexionskompetenz, verknüpft mit der Erarbeitung sachbezogener Erkenntnisse.
Ilka Lüsebrink
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Von der pädagogischen Theorie zur Unterrichtseinheit : Bedeutung außerschulischer Lernorte am Beispiel Bauernhof im Rahmen der Lehrerausbildung am Studienseminar für Grund-, Haupt-, Real- und Förderschulen (GHRF) in Fulda [PDF]
, 2010 Die zunehmenden Verluste an Realitäts- und Praxisbezug und die einseitige Betonung der fachwissenschaftlichen Kenntnisse sind Kernprobleme im Kontext der Bildung in der Schule (Sauerborn/Brühne 2007, S. 9).
Kurpiers, Jasmin
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2012 Im Rahmen des Bologna-Prozesses wird unter anderem eine bessere berufspraktische Vorbereitung im Studium gefordert. Im Beitrag wird unter Einbeziehung verschiedener empirischer Untersuchungen ein Überblick darüber gegeben, inwiefern die Einführung von ...
Alexander Gröschner
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Reflexion und Narration als generative Form von Lehrerinnen- und Lehrerforschung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1995 Eine durch Forschung unterstützte Lehrerausbildung kommt nicht darum herum, sich zunehmend dem fallbezogenen Wissen über Unterricht und Schule zuzuwenden: Eine intensiv kasuistisch-erforschte Praxis - gemeinsam von Lehrerinnen und Lehrern ...
Andreas Dick
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Profilkarten verschiedener Formen von Leistungsnachweisen
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2007 Die nachfolgenden fünf Profilkarten stellen alternative Formen von Leistungsnachweisen vor, welche in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung für das studienbegleitende Prüfen in den einzelnen Modulen gewählt werden können (und zum Teil auch schon ...
Kathrin Futter
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2002 Vor dem Hintergrund der aktuellen Lehrerbildungsdebatte in Deutschland gibt der Beitrag eine bilanzierende Übersicht über die neueren Erkenntnisse der deutschen Lehrerbildungsforschung zur ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung.
Christine Schaefers
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Das Paderborner Portfolio Praxiselemente AIMs - Reflexionsprozesse begleiten
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2016 Seit Inkrafttreten des neuen Lehrerausbildungsgesetzes in NRW (LABG, 2009) ist das Portfolio Praxiselemente phasenübergreifend Bestandteil der Lehrerausbildung.
Agnes Filipiak +2 more
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