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Convivium, 2010 Im Beitrag wird ein Kooperationsprojekt dargestellt, in dem Lehrveranstaltungen des Instituts für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg und des Instituts für Angewandte Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität Poznań im Bereich der Förderung ...
Sylwia Adamczak-Krysztofowicz +1 more
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Digitale Medien in der Lehrerausbildung
merz | medien + erziehung, 2016 Die schulische Förderung von Medienkompetenz stellt in der digitalen Gesellschaft eine bedeutsame Herausforderung dar, insbesondere für Lehrkräfte. Anhand einer repräsentativen Befragung von Lehrkräften der Sekundarstufe I in Deutschland wird deutlich, dass ein Großteil der Lehrkräfte eine stärkere Vorbereitung auf den Einsatz digitaler Medien sowohl ...
Ramona Lorenz, Manuela Endberg
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018 Der Beitrag gibt einen Überblick über die Entwicklung des soziolinguistischen Forschungsfelds „Linguistic Landscape“ (LL), auch als "sprachliche Landschaft" bezeichnet, und konzentriert sich dabei auf das didaktische Potenzial dieses Forschungsfelds ...
Edina Krompák
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Medienpädagogik als Element professioneller Lehrerausbildung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2007 Medien stellen nicht nur einen integralen Bestandteil der Lebens- und Arbeitswelt dar, sondern nehmen auch in zunehmendem Maße Einfluss auf das anthropologische Grundverhältnis des Menschen — die Beziehung zu sich selbst, seiner dinglichen und sozialen ...
Bardo Herzig
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Die Aufgabe der Pädagogik in der Lehrerbildung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1988 Mein Thema: "Die Aufgabe der Pädagogik in der Lehrerbildung" kann leicht als Selbstüberforderung verstanden werden, denn auf den ersten Blick gibt es nicht nur eine Aufgabe der Pädagogik in der Lehrerbildung und gibt es die vielen Aufgaben auch nicht ...
Jürgen Oelkers
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Kommunikative Anstrengung. Hin zur lebensnahen interkulturellen (Fremdsprachen-)Lehrerausbildung
Glottodidactica, 2018 Intercultural (foreign language) teacher training tends to concentrate on selective case studies developed to show communicative problems, caused by their very special intercultural and multilingual characteristics.
Agnieszka Błażek
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PROJEKTORIENTIERTE LEHRERAUSBILDUNG MIT DLL: ERFAHRUNGEN UND REFLEXIONEN
Науковий вісник Чернівецького університету. Германська філологіяThe focus of this article is on understanding the concept of project-based teacher education within the innovative Deutsch Lehren Lernen (DLL) program launched by the Goethe-Institut. The program is distinguished by the fact that it organically combines
Serhii KANTEMIR, Yuliia MELNYK
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Die Pionierzeit der Supervision an der Hochschule
Forum Supervision, 2011 Meine erste Begegnung mit Supervision hatte ich 1975 als Studentin an der Universität Kassel, damals noch Gesamthochschule Kassel, im Rahmen des Pädagogikstudiums. Prof. Dr.
Kornelia Rappe-Giesecke
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Ein problembasiertes Lernszenario aus der Perspektive von Studierenden
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2012 Obwohl ein „shift from teaching to learning“ schon seit über zwanzig Jahren auch für die Hochschulausbildung gefordert wird, liegt nur geringes Wissen über studierendenorientierte Lernszenarien und ihre Wirkungseffekte auf Lernende vor.
Bernd Zinn, Uwe Faßhauer
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Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte. Ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2010 Im Kontext eines konstruktivistisch orientierten Verständnisses von Lernen sollten Lehrmittel der Anregung kognitiver Prozesse dienen, um den konstruktiven Aufbau von Wissen durch die Lernenden zu fördern.
Kornelia Möller
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