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Kultur und kulturelle Bildung : Interdisziplinäre Verortungen – Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Perspektiven für die Schule [PDF]

, 2018
Kulturen bestimmen grundlegende Werte und Visionen von Individuen oder Gemeinschaften, deren Einstellungen zur Weltbegegnung und den Umgang miteinander. Angesichts kultureller Vielfalt bedarf es einer Befähigung der bzw.
Beuter, Katharina, Lindner, Konstantin, Catani, Stephanie, Frey, Sandra, Scheunpflug, Annette, Albrecht, Anna Elisabeth, Behzadi, Lale, Freyberger, Bert, Redepenning, Marc, Hefner, Claudia, Wabel, Thomas, Glasenapp, Jörn, Vogt, Sabine, Fischer, Pascal, Konerding, Peter, Bauer, Benjamin, Rau, Caroline, Hlukhovych, Adrianna, Albrecht, Stephan, Freitag, Sabine   +19 more
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Flexibilisierung der Studienanforderungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Was sagen Studieninteressierte und Studierende?

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Ausgehend von der Annahme, dass eine höhere Flexibilität bei der Erfüllung der Studienanforderungen zu mehr Attraktivität der Lehrerinnen- und Lehrerbildung und zu besserer Studierbarkeit beitragen kann, werden in diesem Beitrag Äusserungen von ...
P. Hirsch, Monika Holmeier, Carsten Quesel   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Lehrerbildungsreform im Gegenwind

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1996
Zerstört ''ein technokratischer Entscheid" - gemeint sind die Empfehlungen der EDK zur Lehrerbildung und zu den Pädagogischen Hochschulen sowie die in Aussicht stehenden Bedingungen zur interkantonalen Anerkennung der Diplome - "die Ausbildungskultur ...
Heinz Wyss
doaj   +1 more source

Wohlbefinden in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung? Wohlbefindensprofile angehender Lehrpersonen aus der deutschsprachigen Schweiz

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Trotz der Relevanz des Wohlbefindens von angehenden Lehrpersonen (z.B. als Indikator für Hochschulqualität) gibt es kaum empirische Evidenz zu dessen Ausprägung.
Manuela Haldimann, Tina Hascher, Doreen Flick-Holtsch   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Lehrerinnen- und Lehrerbildung durch Wissenschaft: Zur Vielschichtigkeit einer zeitgenössischen Einigungsformel

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2013
Die Forderung, Lehrerinnen- und Lehrerbildung solle wissenschaftsbasiert sein, findet breite Zustimmung. Entsprechend gelten Verwissenschaftlichungsbemühungen, wie sie derzeit beispielsweise in der Schweiz und in Österreich Platz greifen, als zentrale ...
Georg Hans Neuweg
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Einblicke in die Entwicklung der Fachdidaktik Bildnerisches Gestalten: Bezüge zum Wandel in der Kunst, im kunstpädagogischen Denken und im Fach Bildnerisches Gestalten

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2013
Die Fachdidaktik Bildnerisches Gestalten hat sich parallel zu den strukturellen und inhaltlichen Veränderungen in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung entwickelt.
Edith Glaser-Henzer
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Krisen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung am Beispiel der COVID–Pandemie [PDF]

Die COVID-19-Pandemie war beispielhaft für mögliche Krisen, die die Lehrerinnen- und Lehrerbildung ereilen. An ihrem Beispiel werden Auswirkungen auf die Lehrerinnen- und Lehrerbildung bilanzierend angesprochen sowie ausgewählte Erkenntnisse genannt, was
Cramer, Colin, König, Johannes
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Promotionstitel: Bildungs- und Lerngeschichten als ressourcenorientiertes Feedback : Wirkungen auf die (intrinsische) Motivation und das Selbstwertgefühl bei der Transition von der Grundschule auf die weiterführende Schule am Beispiel des Projekts WEICHENSTELLUNG [PDF]

, 2023
Dissertation, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2023Die vorliegende Studie untersucht den ressourcenorientierten Ansatz der Feedbackmethode „Bildungs- und Lerngeschichten“ im entwicklungssensiblen Bereich des Übergangs von der Grundschule zur ...
Strobel, Romy
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E-Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – Veränderte Rahmenbedingungen und deren Auswirkungen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011
Wirft man einen ersten Blick auf die Integration von E-Learning in Hochschulen, so scheinen die ersten «goldenen Jahre» des massiven Aufbaus vorbei zu sein: E-Learning-Kurse wurden entwickelt und evaluiert, Supporteinrichtungen aufgebaut, Dozierende ...
Mandy Schiefner-Rohs
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Vom Verbandsorgan zur wissenschaftlichen Zeitschrift

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017
Der Beitrag untersucht unter dem Titel «Vom Verbandsorgan zur wissenschaftlichen Zeitschrift» die Frage, wie sich die «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung» (BzL) im Längsschnitt entwickelt haben.
Claudia Crotti
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