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Music education - action and prejudice: an experimental study about the influence of status on the evaluation of music teaching [PDF]

open access: yes, 2012
Die vorliegende Studie ist Teil des Forschungsprojekts OSIRIS zur Wahrnehmung von Musikunterricht. In diesem Projekt gehen [die Autoren] von der These aus, dass die Fähigkeit der Unterrichtsbeobachtung ein grundlegender Bestandteil der professionellen ...
Harnischmacher, Christian   +1 more
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EMOTIONEN ANSPRECHENDE BLENDED-LEARNING- ANGEBOTE IM SDU UND IHRE AUSWIRKUNG AUF DIE MOTIVATION DER STUDIERENDEN

open access: yesScripta Manent, 2018
Die Herausforderungen, das Potenzial der IKT auszuschöpfen, diese als Mittel für Lehren und Lernen zu nutzen, und dabei methodisch-didaktische Postulate und die dynamische betriebliche Arbeits- und Lernwelt zu berücksichtigen, haben zu einer ...
Karmelka Barić
doaj  

Beweisen lernen durch lehren? - Chancen und Grenzen dieses Konzeptes [PDF]

open access: yes, 2015
Die Unterrichtsmethode „Lernen durch Lehren” (LdL) beruht auf der Annahme, dass Schülerinnen und Schüler (SuS) und Studierende lernen, indem sie sich fachliche Inhalte gegenseitig vermitteln.
Dahn, Ingo   +4 more
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Zwischen Verunsicherung und Stabilitäts-Suche: der Wandel der Lehrerrolle in den neuen Bundesländern

open access: yes, 1994
Mit dem Übergang von der DDR zur BRD hatten viele Lehrerinnen und Lehrer die Hoffnung auf eine reformpädagogische Erneuerung der Schule verbunden. Die tatsächliche Entwicklung hat jedoch ein schwieriges Spannungsverhältnis zwischen Aufbruchsstimmung und Angst vor Neuerungen mit sich gebracht.
Reh, Sabine, Tillmann, Klaus-Jürgen
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Outputorientierung als Hoffnungsträger für den Mathematikunterricht? [PDF]

open access: yes, 2007
Der aktuelle Trend für Veränderungen in Bildungssystemen ist eine Hinwendung zur Outputorientierung. Empirische Belege zur Effektivität dieser Steuerungspolitik gibt es bisher kaum.
Schulz, Andreas
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Autonomes Lernen: ein Prinzip im schulischen Unterricht und in der Lehrerfortbildung:eine Kooperation im Rahmen der Lehrerfort- und -weiterbildung zwischen der Bezirksregierung Münster und der Universität Münster (1998-2001)

open access: yes, 2003
Im Rahmen der Lehrerfort- und -weiterbildung zwischen der Bezirksregierung Münster und der Universiät Münster arbeitete die Arbeitsgruppe "Autonomes Lernen im Fremdsprachenunterricht unter Einbeziehung der neuen Medien" drei Jahre eng zusammen ...
Grießhaber, W. (Wilhelm)   +2 more
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