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Literarisch lesen lernen : zum Erwerb einer Kulturtechnik [PDF]
, 2005 Innerhalb der Reihe "GrenzBereiche des Lesens" gehaltener Vortrag. "GrenzBereiche des Lesens" ist eine kulturwissenschaftliche Vortragsreihe, die 2003 und 2004 an der Universität Frankfurt stattfand. Irene Pieper beschäftigt sich aus literaturdidaktischer und lesesoziologischer Perspektive mit der kulturellen Praxis des Lesens.
Pieper, Irene
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Zum Potenzial digitaler Hörmedien im inklusiven Literaturunterricht
Medien im Deutschunterricht, 2021 Gesprochene Texte unterscheiden sich wesentlich von geschriebenen Texten. Auch die Art und Weise der Rezeption ändert sich. Inwiefern diese Besonderheiten auditiver Texte dem literarischen Lernen dienen, wird in diesem Beitrag erläutert.
Karla Müller
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Medien im Deutschunterricht, 2021 Der Beitrag zeigt auf, welche für die Analyse und Interpretation narrativer Unzuverlässigkeit wichtigen kognitiven Operationen Schüler*innen bei der Lektüre von Franz Kafkas Fragment gebliebenem, kurzem Erzähltext Heimkehr, in dem unzuverlässig bzw ...
Ina Henke
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Schablonen und Stereotype fächerintegrativ aufbrechen
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2022 Im Zuge Covid-Krise zeigt sich erneut, wie rasch in verschwörerische Theoriebildung judenfeindliche Ressentiments eindringen, sodass eine Tendenz gesellschaftlicher Krisenphänomene zu Antisemitismus kenntlich wird.
Pallitsch, Lukas
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Medien im Deutschunterricht, 2020 „Mehr Zeit“ für Differenzierung und höhere Motivation der Lernenden versprechen „Flipped Classroom“-Settings, die in den naturwissenschaftlichen und mathemati-schen Fachdidaktiken bereits vielfach erprobt wurden.
Karina Becker
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Medien im Deutschunterricht, 2020 Am Beispiel des abobasierten Online-Angebots TigerBooks lotet der Beitrag das spezifische literatur- und mediendidaktische Potential von multimodalem Erzählen in digitalen Medien aus.
Stefan Emmersberger
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Geschichten sind für alle da – Digital Storytelling als Zugang eines inklusiven Literaturunterrichts
Medien im Deutschunterricht, 2021 Die Ausprägung literarischen Verstehens gilt als eine der zentralen Aufgaben des Deutschunterrichts in allen Altersgruppen. Einerseits sind Kinder bereits von klein auf mit Geschichten umgeben, sodass sie lernen müssen, mit diesen umzugehen. Andererseits
Lisa König
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Medien im Deutschunterricht, 2021 Fluchtliteratur wird schon im Literaturunterricht in der Grundschule eingesetzt, um den Kindern die Möglichkeit zu geben, die Perspektiven geflüchteter Figuren nachzuvollziehen und einen empathischen Zugang zum Thema Flucht zu erlangen.
Sebastian Bernhardt
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Einsatz der Phantastischen Kinder- und Jugendliteratur im Daf-Unterricht Deutschunterricht als Fremdsprache [PDF]
AkofenaAbstrakt: Der Stellenwert von Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht ist von größerer Bedeutung, die literarischen Texte werden Heutzutage viel geschrieben und gesprochen.
Dihia HADDOU & Karima BOUHALOUAN
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Brüchige Handlungslogik - Ludonarrative Dissonanzen und narrative Handlungslogik im Computerspiel
Medien im Deutschunterricht, 2019 Narrative Computerspiele verbinden das Erlebnis des Spielens mit der Rezeption einer zumeist spannen-den Geschichte. Dabei werden beide Elemente geschickt miteinander verwoben, sodass Spielende in die Spielwelt eintauchen und gebannt vor dem Bildschirm ...
Friedrich Werther
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