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Fluchtliteratur in der Primarstufe als fiktionaler Weltentwurf. Didaktische Überlegungen zur Fokussierung des Konstruktcharakters von Fluchtliteratur in der Grundschule

Medien im Deutschunterricht, 2021
Fluchtliteratur wird schon im Literaturunterricht in der Grundschule eingesetzt, um den Kindern die Möglichkeit zu geben, die Perspektiven geflüchteter Figuren nachzuvollziehen und einen empathischen Zugang zum Thema Flucht zu erlangen.
Sebastian Bernhardt
doaj   +1 more source

Einsatz der Phantastischen Kinder- und Jugendliteratur im Daf-Unterricht Deutschunterricht als Fremdsprache [PDF]

Akofena
Abstrakt: Der Stellenwert von Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht ist von größerer Bedeutung, die literarischen Texte werden Heutzutage viel geschrieben und gesprochen.
Dihia HADDOU & Karima BOUHALOUAN
doaj   +1 more source

Brüchige Handlungslogik - Ludonarrative Dissonanzen und narrative Handlungslogik im Computerspiel

Medien im Deutschunterricht, 2019
Narrative Computerspiele verbinden das Erlebnis des Spielens mit der Rezeption einer zumeist spannen-den Geschichte. Dabei werden beide Elemente geschickt miteinander verwoben, sodass Spielende in die Spielwelt eintauchen und gebannt vor dem Bildschirm ...
Friedrich Werther
doaj   +1 more source

Nora Krugs Graphic Memoir Heimat. Eine Unterrichtsanregung zu literarischem Lernen mit einem Grenzgängertext zwischen Faktualität und Fiktionalität

Medien im Deutschunterricht, 2021
Im Folgenden wird eine Unterrichtsanregung zu literarischem Lernen mit Nora Krugs Graphic Memoir Heimat (2018) entwickelt. Im Zentrum der didaktischen Überlegungen steht die Kompetenz „Mit Fiktionalität bewusst umgehen“ (Spinner 2006) bzw ...
Stefan Emmersberger
doaj   +1 more source

Literarisches Lernen mit einem »weitbeschreyten Zauberer und Schwartzkuenstler«?

, 2022
exaly   +4 more sources

„Ich glaube, Sadwick hat sich ziemlich einsam gefühlt.“ Zur Rezeption und Interpretation der ludonarrativen Figur im Literaturunterricht der Grundschule

Medien im Deutschunterricht, 2020
Der Artikel stellt erste Ergebnisse der Design-Based-Research-Studie Literarisches Lernen mit Ludonarrationen vor, deren Ziel es ist, die ludonarrative Figur (die Figur im narrativen Computerspiel) als Gegenstand literarischen Lernens in der Grundschule ...
Katharina Düerkop
doaj   +1 more source

Animationen in Bilderbuch-Apps – Überlegungen zur Förderung des literarischen Verstehens und Handelns im inklusiven Deutschunterricht

Medien im Deutschunterricht, 2021
Das Angebot von Bilderbuch-Apps hat durch die voranschreitende Digitalisierung einen deutlichen Zuwachs erfahren und trifft bei Lehrkräften auf ein zunehmendes Interesse. V.a.
Claudia Müller-Brauers, Christiane Miosga, Cornelius Herz   +2 more
doaj   +1 more source

Von Parallelwelten zu inklusiven Universen – Konflikte um Partizipation an digitalen Interaktionen zu Trailern globaler Media Franchises und ihr Potenzial für literarisches Verstehen

Medien im Deutschunterricht, 2021
Der Artikel legt dar, mit welchen Praktiken in einer Kultur der Digitalität über fiktionale Erzählungen in Media Franchises kommuniziert wird. Er zeigt die hohe Relevanz der mit diesen Weltmarken interdependenten Kommunikationsformen für Sozialisation ...
Volker Pietsch
doaj   +1 more source

DAS SUBJEKT DER LYRIK ODER: FÜR EINE PHILOLOGIE DER DUNKELHEIT – LYRIK ALS (EIN) PARADIGMA DER MODERNE

German Life and Letters, Volume 73, Issue 4, Page 521-540, October 2020., 2020
Abstract When Hölderlin argues in favour of modernity in the Querelle des Anciens et des Modernes, he rejects the claim that the highest form of art is tragedy and proclaims the primacy of poetry. However, Hölderlin frames a very different concept of poetry from Hegel, for instance, one of the most prominent representatives of the notion of ...
Thomas Emmrich
wiley   +1 more source

CHRISTIAN ART, MASCULINE CRISIS, AND THE THREAT OF JEWISH CONVERSION IN BERTHA PAPPENHEIM'S SHORT STORIES

German Life and Letters, Volume 73, Issue 4, Page 581-602, October 2020., 2020
Abstract This article discusses a number of short stories by the Austrian‐Jewish writer and feminist campaigner Bertha Pappenheim, showing how the author uses literary narratives to explore anxieties about the perceived threat of Jewish–Christian conversion at the beginning of the twentieth century.
Peter Davies
wiley   +1 more source