Receptividad al aprendizaje de grupos nominales en inglés según el nivel MCERL [PDF]
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 2015 El objetivo de este estudio es comprobar cómo la enseñanza explítcita de los GN en ICT, facilita su adquisisción en alumnos de ingeniería españoles a partir de un cierto nivel de competencia del MCERL.
Ana Luz Rubio
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Ocnos, 2009 El presente artículo tiene que ver con el estudio de adivinanzas y canciones populares que poseen potencial didáctico en Educación Infantil. Es muy importante en la formación de maestras y maestros poseer un conocimiento del género poético y no perder ...
Amando López Valero +2 more
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La competencia comunicativa en el grado de maestro de infantil y primaria. Una propuesta de criterios de desempeño como instrumento para su análisis y evaluación [PDF]
Revista Complutense de Educación, 2017 El objetivo de este trabajo es determinar una propuesta de estructura de la competencia comunicativa, adaptada a los estudios de Grado de Infantil y Primaria.
María del Rosario Neira-Piñeiro +2 more
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El tratamiento de la pronunciación en los libros de texto de nivel b1 y su valoración de acuerdo con los principios establecidos por el MCERL [PDF]
, 2014 En este artículo se pretende analizar cómo se trata la enseñanza de la pronunciación en los libros de texto de nivel B1/B1+ para, a partir de ese análisis, establecer una serie de conclusiones sobre cómo se debería enseñar de acuerdo con los principios establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas MCERL (Consejo de Europa, 2001)
Muñoz Mallén, Ana María
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MCERL y vocabulario receptivo de estudiantes españoles de Francés como Lengua Extranjera
Çédille, 2021 La investigación que presentamos se plantea el doble objetivo de determinar el tamaño del vocabulario receptivo de estudiantes de francés de Escuela Oficial de Idiomas y establecer una correspondencia con los niveles del Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCERL).
Guadalupe de la Maya Retamar +1 more
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Pulso: Revista de Educación, 2021 El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (en adelante MCERL) y su actualización, el Volumen Complementario con Nuevos Descriptores, recogen las competencias necesarias para el desarrollo de las destrezas orales y escritas en una lengua ...
Ángel Gabarrón Pérez
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Adecuación de los libros de texto al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) [PDF]
Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, 2009 Resultado del Proyecto de Investigacion Educativa (PIV 007-06), titulado «El Marco Comun Europeo de Referencia en los libros de texto de ingles», y financiado por la Consejeria de Educacion de la Junta de Andalucia, segun Resolucion de 15 de diciembre de 2006 (BOJA de 9 de enero de 2007).
Roldán Tapia, Antonio Rafael +3 more
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IMPACTO AICLE EN LAS HABILIDADES DE COMPRENSIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA OFICIAL DE CÚCUTA.
Dialéctica, 2023 El objetivo de la investigación fue determinar el impacto que logró el Aprendizaje de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) sobre las habilidades lingüísticas de comprensión en un grupo de estudiantes de una institución educativa oficial de Cúcuta ...
Karla Jasbleydy Anaya Vera +1 more
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FLE Potentialisation des plateformes virtuelles: un défi dans l’enseignement de l’écriture en FLE
Revista Internacional de Cooperación y Desarrollo, 2020 Escribir en clase de FLE trae muchos desafíos, como la motivación del estudiante para escribir, la capacidad creativa y el dominio del idioma extranjero.
Favio Sarmiento Sequeda +1 more
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Las locuciones verbales en el MCERL, el PCIC y los manuales de ELE de nivel intermedio
ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante, 2023 Las unidades fraseológicas se han ido integrando cada vez más en las nuevas propuestas didácticas dedicadas a la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. En el presente estudio se pretende comprobar, específicamente, el tratamiento que podrían estar recibiendo las locuciones verbales en las aulas de ELE a través de los recursos que suelen guiar su
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