Medienerziehung in Kindertagesstätten - Nachhaltigkeitsüberlegungen im Anschluss an eine Fortbildungsinitiative [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2015 Durch die Einführung und Aktualisierung der Bildungspläne sind Kindertagesstätten seit einigen Jahren vermehrt aufgefordert, medienerzieherisch aktiv zu werden.
Henrike Friedrichs, Dorothee M. Meister
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Neue Medien als Inhalt und Mittel der universitären Lehrerausbildung. Ergebnisse eines Modellvorhabens im Rahmen der Initiative ‹BIG-Bildungswege in der Informationsgesellschaft› [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2017 Die Autoren präsentieren Ergebnisse aus dem BIG-Modellvorhaben "Neue Medien und Lehramtsstudium", insbesondere den Rahmenplan und das Lehrangebot mit computerbasierten Medien.
Gerhard Tulodziecki +2 more
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Medienbildung als Prozess der Unsgestaltung zwischen formaler Medienerziehung und informeller Medienaneignung [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2011 Ausgehend von aktuellen medialen Entwicklungen und den Veränderungen der Mediennutzungsmuster von Jugendlichen versucht der Artikel den Medienbildungsbegriff systematisch mit den Komplexen Medienerziehung, Medienaneignung, Medienliteralität und ...
Karsten D. Wolf +2 more
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Zur Entstehung und Entwicklung zentraler Begriffe bei der pädagogischen Auseinandersetzung mit Medien [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2011 In dem Beitrag geht es zunächst um die Fragen, in welchen Zusammenhängen die Begriffe Medienpädagogik, Medienerziehung, Mediendidaktik, Medienkompetenz und Medienbildung entstanden sind, in welchem Verhältnis sie zueinander stehen und mit welchem ...
Gerhard Tulodziecki
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"Die mit den Zeichen tanzen": Ein Beitrag zum Verhältnis von Informationstechnischer Bildung und Medienerziehung [PDF]
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2001 Die Diskussion um das Verhältnis von informationstechnischer Bildung und Medienerziehung ist zuweilen stärker von einem disziplinären denn von einem interdisziplinären Verständnis geprägt.
Bardo Herzig
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Medienpädagogik und Hochschuldidaktik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Der vorliegende Beitrag entstand aus der Motivation heraus, Verwebungen der beiden Berufs- und Handlungsfelder Medienpädagogik und Hochschuldidaktik in ihrer professionstheoretischen Entwicklung und ihrer konkreten Verbindung im Kontext des digitalen ...
Diana Bücker, Iris E. Neiske
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Schulische Medienbildung im Spannungsfeld von Medienpädagogik und Fachdidaktik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Die zunehmende Digitalisierung und Mediatisierung der Lebenswelt sind auf gesellschaftlicher und individueller Ebene mit grundlegenden und unausweichlichen Wandlungsprozessen verbunden.
Bardo Herzig, Alexander Martin
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Inszenierungsmöglichkeiten eines mediengestützten Sportunterrichts
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Medienbildung stellt eine Querschnittaufgabe aller Schulfächer, so auch des Sportunterrichts dar, die in ihrer unterrichtlichen Umsetzung auch die jeweiligen fachdidaktischen und grundschulspezifischen Ansprüche erfüllen soll.
Mareike Thumel +5 more
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Medienimpulse, 2013 Das Dissertationsprojekt von Henrike Friedrichs an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld hat zwei Fragestellungen: (1) Wie sind die medienerzieherischen Habitus angehender ErzieherInnen für die pädagogische Arbeit in ...
Henrike Friedrichs-Liesenkötter
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Digitale Jugendliteraturjury Gerolzhofen: ein Projektinterview
Bibliothek, 2022 Im vorliegenden Artikel wird über die Digitale Jugendliteraturjury in Gerolzhofen berichtet. Einleitend wird grob der Werdegang von der Idee zur Auftaktveranstaltung skizziert. Es folgt eine Beantwortung einiger Fragen durch die Jurymitglieder.
Rehder Julia
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