Experience and knowledge - interpretative patterns and forms of knowledge among professional pedagogues and social workers in out-of-school work with children and adolescents [PDF]
, 1996 Auf der Basis von narrativen, biographisch angelegten Interviews wird den berufsorientierten Deutungsmustern, Handlungsplänen und dem fachlichen Wissen von sozialpädagogischen Akteuren nachgespürt, die in Handlungsfeldern der außerschulischen Kinder- und
Küster-Schapfl, Ernst-Uwe +1 more
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Medienkompetenz durch Gestalten
MedienimpulseDer Artikel beleuchtet die handlungsorientierte Medienpädagogik in der Primarstufe und zeigt auf, wie Making und Makerspaces als pädagogische Zugänge zur Förderung von Medienkompetenz beitragen können.
Magdalena Pfeil
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Praxisseminare in der Lehrerbildung [PDF]
, 2012 In der Literatur wird vielfach ein Praxisschock beschrieben, den angehende LehrerInnen beim Übergang vom Studium in das Referendariat erleben [1, 2]. Daher wird vielfach gefordert, im Stu-dium mehr praktische Erfahrungen zu ermöglichen.
Fandrich, Jörg +2 more
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Pädagogisches Handeln an segregierten Schulen. Besondere Anforderungen an Lehrkräfte?
journal für lehrerInnenbildung jlb no.4 2021 Segregierte Schulen – Schulen mit besonderen Herausforderungen?, 2022 Nicolle Pfaff, C. Rotter
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Fachspezifisches Unterrichtscoaching im Praktikum: Eine quasi-experimentelle Interventionsstudie [PDF]
, 2018 Zusammenfassung: Wiederholt wurde gezeigt, dass Unterrichtspraktika von Lehramtsstudierenden sehr geschätzt werden. Allerdings wissen wir wenig über die Wirkung unterschiedlicher Unterstützungsformen in Praktika auf das Lernen zukünftiger Lehrpersonen ...
Kreis, Annelies, Staub, Fritz C.
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Wunsch nach vielfältiger Eindeutigkeit: Bewegung in der Schweizer Musikdidaktik : zur Gründung des Verbandes Fachdidaktik Musik Schweiz [PDF]
, 2017 At the inaugural conference of the Verband Fachdidaktik Musik Schweiz (Association for Musical Didactics Switzerland) on 16 January 2016, for which the general topic was “Orientations”, the stimulus paper and the ensuing rounds of moderated discussions ...
Blanchard, Olivier +3 more
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Soziale Onlinenetzwerke – (k)eine pädagogenfreie Zone?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Pädagogische Fachkräfte aus den unterschiedlichsten Arbeitsfeldern nutzen heute Social Media und speziell Soziale Onlinenetzwerke in ihrer pädagogischen Arbeit.
Daniela Cornelia Stix
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Widersprüchliche Anforderungen sichtbar machen
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungSoziale Plattformen und insbesondere Beauty Content – also Beiträge, in denen Praktiken des Schönheitshandelns thematisiert werden – generieren pädagogische Aufmerksamkeit im Schnittpunkt von Gender- und Medienpädagogik. Damit bietet die Beauty Community
Susanne Richter
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Werterziehung in der Grundschule [PDF]
, 2009 Zu Beginn (1.) problematisiert der Autor den Umstand, dass unklar ist, was unter „Werterziehung“ zu verstehen sei. Da im demokratischen Gemeinwesen ein Mangel an Solidarität bei den Bürgern zu beobachten ist (2.), kommen organisierten Lernprozessen wie ...
Wittenbruch, Wilhelm
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Das pädagogisch reflexive Interview. Bildungsprozessen auf der Spur [PDF]
, 2009 Dieser Beitrag widmet sich der Frage nach dem Verhältnis der Erziehungswissenschaft zu ihren Methoden sowie den Möglichkeiten der Erforschung von Bildungsprozessen im Blick auf die Generierung von Theorie aus den Erkenntnissen der Praxis.
Christof, Eveline
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