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Editorial: Social Media in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020
Das soziale und kommunikative Handeln zwischen den Menschen hat sich durch die Nutzung von Medien im Allgemeinen und Social-Media-Plattformen (kurz: SMP) im Besonderen in den vergangenen Jahren verändert. Auch das pädagogische Handeln von Fachkräften ist
Daniela Cornelia Stix
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Handeln im Kontext der Medien- und informatischen Bildung

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
In diesem Beitrag wird der Blick auf das Handeln im Kontext der Medien- und informatischen Bildung gerichtet. Dafür werden zunächst die nicht-affirmative Erziehungs- und Bildungstheorie Benners (2001) mitsamt den Prinzipien pädagogischen Denkens und ...
Mareike Thumel
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Pädagogisches Handeln an Hochschulen: Ein komparativer Blick auf Technologien und Kernaktivitäten

Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung
Der vorliegende Beitrag liefert empirisch gestützte Hinweise, dass Hochschulen nicht nur zum Wissenschaftssystem gehören, sondern auch integraler Bestandteil des pädagogisch organisierten Systems des lebenslangen Lernens bzw. des Bildungswesens sind. Die
Dieter Nittel, Bastian Hodapp
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Transformative Bildung – ein Weg zur Nachhaltigkeit? [PDF]

Magazin erwachsenenbildung.at, 2023
„Transformation“ (auch „social change“ oder „global cultural change“) bezeichnet eine Umgestaltung des Bestehenden im Sinne eines tiefgreifenden kulturellen und strukturellen Wandels.
Werner Wintersteiner, Christiana Gletter, Heidi Grobbauer, Hans Karl Peterlini, Franz Rauch, Regina Steiner   +5 more
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Pädagogisches Handeln und Erleben im Schullandheim

, 1986
Pädagogisches Handeln und Erleben im Schullandheim. - In: Paed. 1986. 3. S. 5-
Kotzian, Ortfried
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Pädagogisches Handeln im Landschulheim: eine Werkmappe

, 1987
Pädagogisches Handeln im Landschulheim : e. Werkmappe / Ortfried Kotzian (Hrsg.) - 8., teilw. überarb. Aufl. - 1-2. - Augsburg, 1987. - 257, 275 S. - [1.
Kotzian, Ortfried
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Lehrpersonen in Schulen der Migrationsgesellschaft: Idealtypische Orientierungen und die Bedeutsamkeit des eigenen Anerkennungsempfindens

Herausforderung Lehrer*innenbildung
Lehrpersonen sind aufgefordert, bei all ihren Schüler*innen bestmöglich sowohl für Bildungschancen als auch für soziale Zugehörigkeit zu sorgen. In der vorliegenden Studie wird untersucht, woran sie sich dabei orientieren und wovon diese Orientierungen ...
Carola Mantel
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Informelles Lernen von Lehrerinnen und Lehrern im Kontext Schule und Migration. Eine explorative Studie über Subjektive Theorien von Lehrerinnen und Lehrern [PDF]

, 2013
In der wissenschaftlichen Literatur und auf bildungspolitischer Ebene wird pädagogisches Handeln im Zusammenhang mit soziokultureller und migrationsbedingter Heterogenität schulischer Akteurinnen und Akteuren diskutiert.
Hollick, Danièle
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Wirkungsorientierte Schulen! Skeptische Überlegungen zur gegenwärtigen Reformdiskussion

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1997
Die im folgenden grundsätzlich gedachte und aus einer pädagogischen Perspektive argumentierende Auseinandersetzung mit 'Reformvorschlägen' im Zuge des New Public Managements will gerade mit ihrer Grundsätzlichkeit die von Dubs beklagte Polarisierung der
Hermann J. Forneck
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Ist die Vermittlung von Bildung Aufgabe der Sozialen Arbeit? Einige Bemerkungen aus der Perspektive vergessener Zusammenhänge [PDF]

, 2004
Der 1998 verstorbene Pädagoge Klaus Mollenhauer beschäftigte sich in seinem Oevre ausführlich mit Grundsatzfragen der Pädagogik und Sozialpädagogik.
Rödel, Bodo
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