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Trabalho & Educação, 2011 Focamos neste artigo as práticas pedagógicas em educação profissional e problematizamos o suposto subjacente às políticas oficiais brasileiras de que o ensino integrado pode ser construído somente com processos de formação docente e com estratégias ...
Ronaldo Marcos de Lima Araújo +1 more
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SENTIDOS E MANIFESTAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019 O texto apresenta reflexões sobre o trabalho docente que se realiza na pós-graduação. Para tanto, explora os conceitos de práxis, cotidianidade e preocupação, apoiando-se, sobretudo, em Karel Kosik, Agnes Heller e Adolfo Vázquez, bem como apresenta ...
Maria das Graças Martins da Silva
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La Praxis Docente desde la Formación Permanente
Revista Scientific, 2017 Ante las exigencias y políticas que viene estableciendo el sistema educativo venezolano, se hace énfasis en la necesidad de una formación permanente del docente para que optimice su praxis educativa; más aún, cuando el docente de hoy tiene que estar en ...
Yuraima Margelis Matos +2 more
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O trabalho docente com a disciplina de sociologia: algumas reflexões sobre o ser professor no ensino médio da rede pública de Santa Catarina [PDF]
, 2012 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Florianópolis, 2009Esta pesquisa busca conhecer o trabalho docente com a disciplina de Sociologia na rede pública do ...
Rosa, Maristela
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NORMAS GERAIS PARA PUBLICAÇÃO NA REVISTA PRÁXIS EDUCACIONAL [PDF]
, 2018 A Revista Práxis Educacional é um periódico trimestral do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb). Publica artigos inéditos resultantes de pesquisas científicas, além de resenhas de livros.
Práxis Educacional, Revista
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La reflexión de la práctica de docencia como estrategia para la innovación en la formación jurídica
Derecho PUCP, 2021 La praxis reflexiva es un instrumento relevante para la permanente innovación en el proceso formativo. Fortalecer la capacidad de preguntar y resolver problemas pedagógicos, utilizando a la investigación como herramienta para la reflexión del propio ...
María Francisca Elgueta Rosas +1 more
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Prática pedagógica na educação profissional de enfermagem: expressões autocríticas de um grupo de enfermeiras(os) educadoras(es) [PDF]
, 2002 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.Este estudo teve como objetivo conhecer as expressões autocríticas de enfermeiros-educadores sobre suas práticas ...
Vasconcelos, Claudiniete Maria da Conceição Bezerra
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Dos lugares da filosofia da educação: reforma educacional, praticismo, formação [PDF]
, 2013 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2013O estudo busca refletir sobre os possíveis lugares da Filosofia da Educação em recente reforma ...
Voloski, Gilson Luis
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O ENSINO UNIVERSITÁRIO: FORMAÇÃO E PRÁXIS DOCENTE EMANCIPADORA
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2019 Este artigo de revisão bibliográfica apresenta uma discussão sobre a formação de professores, se debruçando ao ensino que ocorre na sala de aula, na busca por uma formação e ensino universitário emancipador.
José Firmino de Oliveira Neto
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A importância da filosofia da educação na práxis docente
Logos & CulturasO objetivo deste texto é expressar a importância da Filosofia da Educação, enquanto ramo da Filosofia, e constituída como disciplina autônoma, na prática do educador. No cotidiano da sala de aula, com os muitos desafios encontrados pelos professores, ter
Felipe Augusto Ferreira Feijão
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