Elektronisk studentvurdering i praksisstudier. Fremmer det kvalitet og effektivitet? [PDF]
Uniped, 2021 Introduksjon: Praksisstudier utgjør fra 30–50 % av læringsaktivitetene i bachelorstudier innen helse- og sosialfagene. Praksisfeltet og utdanningsinstitusjonen har felles ansvar for å samarbeid om tilrettelegging av et læringsmiljø for studentene som gir
Siv Sønsteby Nordhagen +5 more
doaj +5 more sources
Hvordan opplever videreutdanningsstudenter i operasjonssykepleie læringsmiljøet ved operasjonsavdelinger? [PDF]
Inspira, 2023 Bakgrunn: Det er lite forskningsbasert kunnskap om operasjonssykepleierstudenters opplevelser av læringsmiljøet i praksisstudier ved operasjonsavdelinger.
Lena Rengård Kolstad, Bente Thyli
doaj +4 more sources
Bachelorstudenters erfaringer med kvalitet i praksisstudier under koronapandemien [PDF]
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2023 Koronapandemien aktualiserte utfordringer for gjennomføring av praksisstudier ved helse- og sosialfaglige profesjonsutdanninger på universiteter og høgskoler.
Emilie Engan Bjørbu +2 more
doaj +3 more sources
Medisinske diagnoser og prosedyrer – det viktigste å lære i praksisstudier? [PDF]
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2023 Hensikten med studien er å belyse skriftlige tilbakemeldinger til sykepleiestudenter relatert til læringsutbytter i praksisstudier. Studien har et kvalitativt deskriptivt design.
Kari Jonsbu Hjerpaasen +2 more
doaj +3 more sources
Praksisveilederes erfaring med lokale læreplaner for sykepleierstudenter [PDF]
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2023 Flere studier har vist at praksisveiledere i sykepleierutdanningen opplever utdanningens læringsutbyttebeskrivelser som lite konkrete. Det ble derfor iverksatt et FoU-relatert samarbeidsprosjekt inndelt i to deler.
Bjørg Christiansen +6 more
doaj +3 more sources
Sykepleierstudenters erfaringer med Respons – et nytt lærings- og vurderingsverktøy i praksisstudier [PDF]
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2021 Vurdering av kompetanse i praksisstudier er en kjent utfordring i sykepleierutdanninger både i Norge og internasjonalt. Denne studien utforsker sykepleierstudenters erfaringer med det nye lærings- og vurderingsverktøyet Respons. Studien har en kvalitativ
Kirsten Eika Amsrud +4 more
doaj +5 more sources
Nyutdannede sykepleieres oppfatninger om tverrprofesjonell og tradisjonell studentpraksis som arena for tilegnelse av trygghet på rolle og ansvar [PDF]
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2014 The article deals with recently graduated nurses' perceptions of traditional practical studies during the last year of the nurse education, and of practical studies in a cross-professional student-run rehabilitation center.
Kari Anita Furunes, Hildfrid V. Brataas
doaj +4 more sources
Stryke i praksis - er det mulig? Sykepleiestudenters opplevelse av å få ikke-bestått i praksisstudier [PDF]
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2015 Fail practice – is that possible? Background: Research describes that supervisors are put in predicament when having to fail a student nurse. There is a lack of research related to the experience of failing to student.
Kari Westad Hauge
doaj +4 more sources
Kvalitet i praksisstudier i sykepleier- og vernepleierutdanning [PDF]
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2016 Background: Clinical training in health and social care educations are important in the development of professional competence. Evidence indicates that there are major quality differences in clinical practice in health- and social studies.
Kari Westad Hauge +7 more
doaj +5 more sources
Helsepedagogikk – fra begrep til praksis i helsefagutdanninger: Hva kjennetegner studentenes erfaringer? [PDF]
Uniped, 2020 Helsepedagogikk er et sammenfattende begrep for læring, veiledning og undervisning av pasienter som hjelp til å mestre sykdom og fremme helse. Helsepedagogiske ferdigheter fremtrer i læreplaner til bachelorutdanningene i ergoterapi, sykepleie og ...
Bjørg Christiansen +3 more
doaj +3 more sources